本人10月考，做了些总结，希望对大家有用，不妥之处请指出，谢谢~！ [b]have ones hands full; be swamped with 表示“很忙” [b]pin sb. down 逼迫某人说出 [b]senitation department 卫生部门 [b]at no charge 免费 [b]big,light 表示饭的“丰盛；多”（big）“清淡；少”（light） [b] pickout truck 货车 [b]put aside 储存 [b]slip表示分数下滑，dip表示气温下降 [b]make time 挤出时间 [b]Not if结构 [b]You ve got me.你把我难住了。 [b]study group学习小组 [b]ages ago很久以前 [b]take sb.up 接受某人的挑战或邀请（2000年10月17题，原听力原文有误） [b]count on 指望 [b]brag 炫耀 [b]stick around 逗留，等 [b]make all the difference 重要 [b]halfway through （本不是短语，可作为短语来记）完成一半了 [b]demanding 要求严格的 [b]doze off 打盹 [b]get over with 做完了事 [b]let sth. slip to sb. 让某人知道，泄漏给某人 [b]snap to sb. 冲某人发火，大声说 [b]self 自己 [b]his old self 他自己 [b]go to ones head 自负自傲 [b]I hate to do sth./doing sth.我不愿意 [b]leave a lot to be desired 不满意 [b]a trial run 试验 [b]blurt out 不假思索说出 [b]catch sb. off guard 乘某人不备 [b]bring...out of sb.发挥某人的潜能，调动起来 [b]sentimental value 情感价值 [b]sit around 无所事事 [b]be carried away 非常激动，忘乎所以 [b]Just in case以防万一 [b]stick;stuck 卡住，塞车 [b]contagious 有感染力的 [b]for a rainy day 未雨绸缪 [b]make oneself scarce 很少露面（show up) [b]head ones way/head on/head over to/headed;heading [b]help out (with)解决 [b]come across 给人深刻印象 [b]pain reliever 止疼片 [b]give up on sb.对某人绝望了 [b]tough小词：Tough luck! /have a tough time/a tough choice [b]a bunch of 一群 [b]keep to oneself内向，不善交际；保守秘密（keep ones squabbles to oneself) [b]white lab coat 白大衣 [b]hold over 拖延；延期 [b]hold over to 支撑到 [b]take ones mind off 从...中摆脱出来；不再想 [b]I have a better chance of 我最好；有机会 [b]sweat over 努力 [b]Pretty much.差不多了（=almost) [b]on good terms 关系好；保持联系 [b]backpack 背包 [b]put a stop to sth.停止，不再作某事 [b]on the verge of 将要；有可能 [b]money order(=postal order） 邮政汇票 [b][b][b]男生变得大方，并且学习好了，也乐于助人了。 [b]教授允许晚交作业（extension;an extra week)，考试依然很难，并且可能出超范围的题目 [b][b]Talk about sth. 表示“遗憾或者责备” [b]Why bother?表示“没必要吧” [b]How come...？你怎么？为什么？ [b]How can I...?表示一种反问语气 [b]To tell you the truth. [b]To be (complete) honest. [b]Tell me about it.没错（You got that right!） [b]Say,..../Now... 仅仅表示一种语气，发语词 [b]以下几个老题中就有： [b]Good thing.../Its a good thing that... [b]Tell you what. [b]You know what? [b]Thats what you get的连读 [b]Not if I.../Mind if I...的连读 [b]比较级的否定；双重否定 [b]as long as/as well as的连读 [b]How about if I...? [b][b]PA的难题可能集中于前20题（1；10~15），万一没有听清楚勇敢放弃，迅速浏览下一题，千 [b]万不要被ETS的难度调整弄懵了。 [b][b]新东方讲的各种场景总的来说不太适用了，并且在考试现场也没时间想那些东西。 [b][b]新题中两个人说的话都很长，但很多是废话，需要重点把握的是他们说话的（1）核心内容 [b]（比如到底是去还是不去?同意还是不同意？高兴还是不高兴？等等）+（2）语气+（3）连接 [b]词（第二个人答语的第一句话对上一人是肯定还是否定？他的第二句话和第一句话之间是顺 [b]接，转折还是建议？就这三种关系。有点像阅读了吧？呵呵~！多练就有感觉了），千万不要 [b]被罗嗦的废话所干扰。 [b][b]另外，注意第二人的答语很短并且有严重连读时，很可能没有听清楚或者没有来得及做出反 [b]应，应根据语气来判断或者直接放弃。 [b][b]选项中的might/may/should have done/probably在很大程度上可能对，因为符合[url=http://www.gter.net/news/content.jsp?type=TOEFL]TOEFL[/url]听 [b]力逻辑（两个人对话无非就某件事情某个人做咨询，征求意见，议论，话再多也无非是对自 [b]己表态的顺接解释或者信息矫正），但也有例外。 [b][b]PB,PC可能会有小的次序调整，并不完全按照文章的顺序出题（如2000年5月PC1的41与42 [b]题；PC3的49与50题；2000年8月PC1的42与43题；2001年10月PB1和PC2;2002年5月PC3的49 [b]与50题）但是顺序原则总的来说还是适用的，调整次序唯一影响的就是像我一样的边听边看 [b]的朋友，对策就是重心放在听上面（尤其是信号词出现处，广义的信号词概念，不同于阅 [b]读，不用我总结了吧），看的时候扫视范围要扩大。另外，细节题出题不一定均匀，有时候 [b]集中在说话的头几句话，甚至在第一句话就有2个题目，有时候题目跨度很大，有的时候集中 [b]在后面，因此要把握好节奏，并且格外重视头，因为有的题目在头处出现一次就不再出现 [b]了，靠主线推理还真推不出来。 [b][b]这就是我对2000年5月后听力题目的一点体会，希望对大家有用。其实真正需要弄懂习语才能 [b]答对的题目不多，大部分根据逻辑即可解答。 [b][b]语法和阅读感觉变化不大，TOEFL阅读考的最终还是句法（[url=http://www.gter.net/news/content.jsp?type=GRE]GRE[/url]考的才是文法），即使infer [b]题也绝对是定位后的一步到位的简单推理,没有infer题是丢开细节让自己凭空想象的。个人 [b]感觉快速阅读其实比细读更容易把握全文，不至于迷失在细节中。我每次都是在40分钟内完 [b]成的。至于说次序颠倒,这个不难对付吧。词汇题万一碰到不认识也推不出来的的就只能靠蒙 [b]了，GRE阅读法(非解题法）非常适用于TOEFL阅读。语法就是要细心，个人感觉改错题中的名 [b]词题是最难的，在读完全句之前决不能轻易判定某个名词错误，要用排除法作名词题。并且 [b]ETS根本不考脑子中死记的哪个名词是可数，哪个不可数，哪个是集合名词，句子中绝对有提 [b]示信息提示这个词应该是可数还是不可数，比如是用many还是much修饰，谓语动词是单数还 [b]是复数，等等很多。因此语法书讲的那些名词的单复数千万不要记(我是记不住的），ETS不 [b]那样考的。 [b][b]最后祝大家考试顺利~！ [b]