作者：刘子书 　　初识杨继，还在1997年，那时我还在读大二。感觉杨老师说话底气极为浑厚，中气十足。那时，只知道杨老师是北大毕业的，其余一概不知。 　　在后来上阅读课时，我不禁深深为其上课的风格所吸引，我感觉其知识非常渊博，天文地理，东西方的历史人情耳熟能详，使我颇有井蛙之感。其上课常喜欢开些玩笑，比如说我们的“俞同学”就很厉害，怎么样，怎么样，而这个“俞同学”实际上就是著名的新东方校长俞敏洪先生，大概因为二者都是校友，所以扬老师称之为“同学”，这种称呼却让我觉得极为亲切，他的课，我从没有落过。 　　实在没有想到，我竟然又要和杨老师打交道。当年，杨继号称“万国银行行长”，为人慷慨仗义疏财的性格可见一斑。这样的老师是非常热心的，至于杨老师对于GRE阅读的经验，我先整理一些出来，一是文章分类，二是做题原则，三是做题技巧。就是如下这些： 　　杨继认为，文章可以按题材分类，也可以按写作方式分类，包括presentation和argumentation两种，这种分类法对于主题题型是有影响的。 　　至于做题原则，从时间分配上，长短文章要合理；读文章和做题的关系，一定要懂得该看的看，不用看就扫过去；始终从结构出发，不外乎那么几种结构（您在本网站的网络课堂上将可以听到详细的讲解）；一定要找语言重现，这是重点；力求从整体上把握住文章的思想；美国人写文章最反对两个极端，所以我们都要去把握。 　　而在全文把握技巧即Literal understanding 上，杨继认为，关键首先在于寻找选项和原文的文字对应；重点杨继谈了主题句的找法，因为，文章的主题可能出现在头、中、尾或几乎没有，短文章比较好找，而长文章中必须研究文章的结构，如是归纳的、还是演绎的，要留心原文中体现的一些语言点：指路词（这是杨老师自己定义的）、问句及回答，包括文章的举例和理论总结。 　　我想，这些东西对于准备了一段时间的人是很有用的，我将继续追踪杨老师，写出其教阅读的心得。下面的报道将更有针对性地谈谈快速阅读，主题题型和作者态度问题，我将针对这三个话题采访杨老师。 　　最后，我想找杨老师要一个他的电子邮箱，但是，杨老师同时还负责新东方的小语种（因为杨老师的德语比英语还要好），时间不仅要在教课上，还有相当的时间要抓管理，教学质量，所以告诉我可能没有时间回太多的信，为了公平，干脆就不公布了。大家如果有问题，请直接到新东方的小语种办公室找杨老师。他一定会给您一个满意的答复。 　　真诚感谢杨老师对本站的大力支持！[b]