[一]听力篇[b]一、结构题型：[b]PART A：1--30T，对话。[b]PART B：31--38/39T，长文（两篇）。-------趋势：语速变快，间隔变短。[b]PART C：39/40--50T，短文（三篇）。-------内容：多科普性。[b][b]二、各PART功略：[b]1、PART A：[b]（1）重点放在听出来的音上，而不要放在听不出来的音上！[b]不管语法知识，谁前谁后！----“弱化语法”。[b]（2）实意词听得越多，越容易懂！[b]此处，实意词包括：v.比较易听出，必须听出来！[b]重点听打头的一两词，若不懂意思，就记“什么东西”。[b]（3）尽可能不遐想！[b]（4）不要刻意区分对话两人何为重点，均重要！不过，可以说第一人的话相对较重要！[b]（5）注意升、降调和重读！往往，语气哪重就考哪！[b]2、PART B：[b]（1）多以校园为背景，可结合常理分析！[b]（2）注重动词！[b]（3）不必注重专业性词或知识！[b]3、PART C：[b]（1）名词重要性上升，名词、动词均重要！[b]（2）要注意专业性词汇！[b]（3）每文正式开始前的那句话，虽不出题，但提供专业方向，必须认真听！[b]（4）主体文的头、尾很重要！[b][b]三、听力SECTION总体功略：[b]1、整句整句地听，不用每词都听懂，重点抓句子意思！----关注大量动词和少量名词！[b]2、要想听懂后能记住，必须反映中文！----按原英文语序反映中文！[b]3、学会选项的快速阅读！[b][b]四、实战技巧：[b]1、放direction的时间可用来偷看下页选项！（安全第一！）[b]此处建议：PART A--少看，只看前一两题即可！[b]PART B和C--一定要找机会偷看到！[b]2、每个PART结束时，翻两页！可以直接看到题！----HOHO，才不会被发现哦！：）[b]3、选项看什么？[b]（1）猜文章大致方向！[b]（2）看是否有专门考：时间、地点、名称的！（较少。）[b]---此时可以轻记在题册封面！（HOHO，里面不让写东西，可没说外面不让！：）。）[b]（3）若有偏生的词，先大致知道发音！[b]4、关于PART B和C：[b]----建议：不要边听边做！[b]----万不得已下，权宜之计：每篇文章各问题正确选项，可相连合理！ [b][b][二]语法篇（考试时间--25分钟）[b]一、结构题型：[b]1--15T，填空。（难度较小！）[b]16--40T，挑错。（难度较大！）[b][b]二、常考语法知识点：[b]1、完整：至少“主+谓”！同时主、谓保持数上的一致！[b]2、时态：若原文没有明确时间或表时间状态的说法，则与时态无关！[b]3、冠词：不定冠词a和an的使用！[b]定冠词the是否该用！[b]4、名词：单、复数同形的！[b]较抽象的名词不可加s！如：information！[b]5、修饰：名词A修饰名词B时，要确定A必须无形容词词形时，才可用名词词形！[b]动词欲作修饰词时，必须在无名词形式的情况下，才可用动名词形式！[b]6、并列：并列结构中，要求对应点间，不但功能并列，而且要长相完全一样！[b]7、虚拟：只记----主句和从句差一个时态！[b][b]三、题型针对功略：[b]1、填空：（--可以给自己定下答满的目标哦！）[b]（1）读主干！----判断句子完整性问题！[b]（2）若不可第一时间选出，则从选项找提示！[b]2、挑错：[b]（1）先考虑固定搭配！（----可从划线两边找关系！）[b]（2）空本身就错的，与线外无关！[b]（3）名词：----单复数问题、是否该是名词、等等！[b][b]四、难题功略：[b]1、尽可能用划线外的或空外的信息暗示答案！[b]2、最新考题的难题中，很可能完全用到意思！（此时考虑语法点错误没用！）[b]3、原则：不要追求特别细！！！大意对，即可！[b]最后，告诉各位T友：最后一天，最有可能提分的就是语法section！[b][b][三]阅读篇（考试时间--55分钟）[b]----通常：该section被认为是所有section中最简单的！[b][b]一、结构题型：[b]5篇文章，共50题。[b]考题类型大致有三类：[b]（1）单词--（题数多，>15T。）[b]（2）找代词指代对象。--（送分题！题数约5--8T。）[b]（3）纯考文章内容。--（20T左右。）[b][b]二、各题型功略：[b]1、单词部分：（1）背！背！背！----重点：动词、形容词！[b]（2）不认识时：----回原文找同义词！！或相关提示信息！[b]2、指代问题：两类-----[b]（1）it、one、their、its、that等：[b]考并列----看整句话！找已知话中处于相同地位的词！[b]（2）that、which 涉及到定语从句的：[b]----在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者！[b]3、内容问题：[b]（1）细节题：通常可回原文定位找到----找相近，找相似！易！[b]回原文找定位的方法：a、题本身给！[b]b、至少先可作出一个段落的定位！[b]c、位置多夹于前后两题位置之间！（除首尾两题[b]外！往往不按序而来！）[b]（2）结构题：看题目后读选项！[b]**注意：a、不要根据你读的信息去作推理！[b]b、不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段独立！[b]c、整文的最后一句出题较多，故详读！[b][b]三、总体建议：[b]1、做题原则：“傻子原则”！----完全依据原文！记忆比理解更重要！[b]2、步骤建议：简读原文（主读各段头一两句！）----读问题----看选项！[b]四、实战偏招：（用于两选项很难区分时！）[b]1、选项中有比较，但原文没明确表示过的，不选！[b]2、绝对化说法，不选！[b][b][四]作文篇（考试时间为30分钟）[b]一、比较类：问题中已给比较，二选一。----占题目总数>80%。[b][b]（1）建议：尽可能不写中立观点的文章！尽量写支持型or驳斥型！[b]（2）写作步骤：[b]a、判断支持驳斥类or中立类！[b]b、判断中间部分从“生活、工作、学习、娱乐”哪几方面论证！[b]*此点说明：TOEFL作文内容通常仅就“生活、工作、学习、娱乐”这四方面展开！[b]c、套用开头、结尾、中间模版！[b][b]（3）模版：（仅提供中文版，避免大家死背，千篇一律！）[b][b]a、支持驳斥类：（全文通常4--5段，5段为优！）[b][b]--头：“在日常生活中，有很多值得我们去推敲判断的问题。就象我们看到上文作者提[b]出的问题时，你会如何认为？（有的人认为……；也有的人认为……；）就我的经验而[b]言，如下的考虑方向使得我认为……。”[b][b]--尾：“综上所述，就这个问题而言，除上述的几个讨论方面外，我们还可以从其他方[b]面（如：……）去了解这个问题的实质。当在这么多方面都探讨获知了这个问题的合理[b]性时，难道你还不认为……的观点是正确的吗？”[b][b]--中：（2--3段构成！通常，第一段为重点！）[b][b]Ⅰ、论证方法：[b][b]①直接论证：举例----多数，编！[b]（不要写大例子，即众所周知的例子！）[b]因果----要逻辑性强！用于引出观点！[b]“因为……，所以……，因此……。”[b][b]②间接论证：反面说！（如：反方向怎么怎么不对、不好。）[b][b]Ⅱ、论证角度：[b]“工作、生活、学习、娱乐”四角度中的一个或几个展开！[b][b]b、中立类：（全文通常4段比较合理！）[b]--头：“……。（前几句与支持驳斥类相同！）就我的经验而言，从以下方面考虑：…[b]…。”（注意：最后一句话，不提出观点！）[b][b]--尾：“……。（依旧与支持驳斥类相同！）……，难道你还认为……是一定的吗？”[b][b]--中：段①一方面，（前半部分）支持/驳斥；（后半部分）驳斥/支持。[b]段②另一方面，（前半部分）支持/驳斥；（后半部分）驳斥/支持。[b]（*注意*：总体立场，倾向于----两段中前半部分的支持or驳斥立场！）[b]内容：仍“生活、工作、学习、娱乐”四角度展开！[b][b]二、立论类：亦称“ISSUE类”。无比较点。----今年出现，比率呈上升趋势！[b][b]**模版：--头、尾：基本与支持驳斥类相同！（在此不加赘述。）[b]--中：通常三段：段①原因一；段②原因二；段③原因三。[b]（救急模版：段①什么原因，导致，我的观点……。[b]段②当我的观点……存在时，会有……样的结果。[b]段③我的观点……本身的可操作性、实际意义。[b]*注意：不推荐，万不得已下，再用！）[b][b]三、ETS作文给分点：[b]1、技巧分：内容方面----通篇观点是否明确；文章结构是否合理；论述是否较为充分；[b]表达方式是否具有一定逻辑性。[b]2、语言分：能力方面----用词的准确性；句子表达方面是否有一定的复杂句。（注意：[b]但不能写过难的词汇or复杂句子！）[b][b]四、实战高分技巧与策略：[b]1、350字左右！（因为要求丰富性！）段落5段为优！至少4段。[b]*2、在单词、语法无误的情况下，“车轱辘话来回说”！[b]*3、后置定语、介词短语的应用，比较优越于定语从句！[b]4、避免写歧义句！[b]*5、作到英文句子起伏跌宕：同位语从句、插入语结构、句式变换、等等！[b]--此处的句式变换通常包括：[b]①双重否定：学会用否定词never、but等！[b]②并列句式：学会用连词like、unlike、more than、 [b]rather than、and、but等！[b]6、当对一个词有N重修饰时：必须先写短语修饰！（如：介词短语、动名词短语等。）[b]再写从句修饰！[b]**注：此处的N重修饰----绝不可以全为从句！！！[b]*7、注意紧凑性！----法①：用并列句把两句合二为一！（部分成分出现省略！）[b]法②：if、when表达时，可用替代结构“in which（因为）”表达，[b]更显紧凑！[b]*8、印象分！----①书面！[b]②v、adj前多加修饰！[b]