AW该如何保2争5——issue如何下笔及argument展开与破模板思考

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写这篇文章的目的：给只有十几天甚至几天准备时间或是苦于无头绪的同学或是被模板逼疯的同学一个道路。个人经验来说别的很多文章看完以后就觉得真有道理，但是有道理是有道理具体该怎么做还是不知道，而我这篇文章就是希望能告诉不同复习阶段的你该具体的切合实际的做什么！题目是保2争5，因为我issue真的是不好，要求高的人可以只看后半部分的argue，我相信多少会给你一些启示。剩下的没头绪的同学们就按顺序看吧，我是看过所有精华帖之后结合自己经验来写的，肯定能帮到复习到抓狂的弱弱的你们。毕竟对于工科生来说3或3.5至少是一个可以申请的分数了。

我的个人情况：

四级 听力178 综合54 阅读199 写作101 总分532

六级 听力165 综合27 阅读229 写作94 总分515

四六级都是裸考，毫无准备，主要是没背过单词，所以复习AW时对于单词很是苦恼。

春节前在北京香山上的新东方，老师是类反的陈琦（推荐） 填空的杜昶旭（不推荐） 阅读的陈虎平（强烈推荐） 作文的韦晓亮（推荐），回来以后基本用了一个月的时间复习作文（真正有效时间极少，前半月在家没有危机感复习不下去，后半月在学校危机感太强复习不下去。这实在是太尴尬了）

我的复习过程：把太傻寄托的精华基本看了一遍。把官方范文翻来覆去的看了几遍。把issue题库过了两遍，看了前三十的提纲，自己写了三篇，纯粹为了告诉自己我确实能写出来，未改。argue看了高频前100，提纲列了前三十，写了十篇，改过。这里强烈建议大家把argue题库过一遍，不然一直到考试那一刻都心惊胆战的，万一抽到的连题都看不懂还考个P。大家可以看出来我的复习完全是最低要求，所以懒人完全可以借鉴以下内容。

关于新东方：

以我各人经验来说上新东方完全是没有必要的，网上有各种音频可以下载，自学完全可以，而且老师真正讲的有用的东西就是前几节和最后一节，剩下的就是笑话中穿插着讲题，效率也不高。这里着重说作文，虽然韦晓亮人很不错，又是作文大讲堂等书作者，但是讲的作文模板化还是很严重，回来以后我自己还是重新复习了一遍AW，他讲的内容只能算是带我入门，真正的AW精髓还是靠自己领悟（个人观点，喜欢韦小宝的fans不要攻击，我当时评分也是给他最高分的。。。）有人说在新东方学习氛围好，那也不一定。你到了那会找到自信才是真的，有的人就是凑热闹去的，有的人连红宝都不知道，有的人连GRE和GMAT都分不清。话又说回来，你要是真不缺那几千块钱那我就推荐你去，就是感受陈琦等人的人格魅力去的。去过的人也别天天就想着投行，我发现新东方老师都抓住投行不放，真正能去的又有几个。

关于模板：

说起模板，我估计大家来源都一样，除了新东方就是北美范文，所以我在这篇文章里极不赞成大家复习初期看新东方的东西或者北美范文，思维形成定势真的很可怕。倒是后期可以参考这些东西，来补全自己的思维模式（注意，自己的思维模式与模板是有区别的）。在我看来北美范文的argue是非常幼稚的，也就是四分到五分的水平，很少有充分展开的。关于展开的问题后面会提到。
有的人说我已经看过了怎么办，那就接着往下看，看如何破除模板。

关于ISSUE：

首先来简单说下我的弱项issue，有的人说issue写不好或者写不出来是因为英语不好，其实我觉得完全不是这个原因，很多题就算让我用中文去写也一样写不出来，我们都有这样的感觉，有的题看着就有话说，有的题怎么都不想去想（比如我比较烦政治和历史类的，对于选择类和艺术类的比较喜欢）。Issue就好像我们的高考作文，想当年汉语的高考作文就已经让我们焦头烂额了，何况现在的英语。所以我提出的目标是issue要保2，不要去用过多的时间追求issue的高分，如果能力不够这个在短期内是不现实的。Issue拿到2或3分是几天之内就可以做到的，再往上升可能就要一两个月的时间。

以前有很多介绍issue经验的文章，但是我看完以后该不会写还是不会写，不知该从何下手，难道真的去背北美？反正我复习过程中是一点东西都没背的，从心里就抵触背东西，没办法。俗话说万事开头难，以下是我的issue入门法：

首先请你拿出官方范文（此处再一次提到官方范文，官方范文在这篇文章中非常重要，是这篇文章的基石。没有的赶快下，附件中有提供）把官方范文中的1分和2分的文章看一些，如果看不懂的话肯定不是因为单词不会，而是因为这些文章说得就不是人话，简直是令人发指，看完以后你就会大有信心，你也会觉得只要不跑题我就能保证2分，而万一写出感觉有话说，再举几个小例子，那3分就也到手了。而字数？400字足以。有的人说官方范文是多少年前的了，但是正如新东方老师所说ETS是专业的出题机构，不同于考研题。GRE要保证不同届考生的可比性，也就是前五年和后五年的成绩都可能申请同一届的一个学校，这样类推下去就是AW的判分标准一定要恒久不变才公平公正，所以范文的标准必然不会有大的改变。正如某个大牛所说ETS的要求才是王道，所以新东方北美都是P，我复习到后期就想，为什么他们这么说就是对的？无数个怀疑。所以多看官方范文才是正道

只要你确定了目标（保2）再有了这个信心（官方范文的令人发指）你现在肯定觉得自己可以征服AW了，不过在这之前，可以先看一下各种破题方法和提纲（怕类同？怕思维定势？所以说我们有时候就是很奇怪，目标都定到保2了却还喜欢用6分的要求来要求自己）看完提纲以后完全可以自己开始写了，找一道最有话说的，和自己最亲近的题就好。不要去追求什么正反什么思维性，想说什么就说什么，建议开头就是I agree或是I do not agree，然后后面分两段说清，想到例子就举例子就行了。哪怕是一个绝对的观点说到底，只要说清楚了，OK，2分到手！要求不用高，因为这一步只是给你信心告诉你你能做到，你不用放弃AW，也不用想着延期，更不用想跳楼。

这样只要第一篇写出来了后面就方便多了，你可以开始把所有1分2分范文看完，并注意看评价，然后逐步把3分范文看完。之后，你就可以把握自己issue的走向了，拿到2分或3分完全是看考场的发挥。有更高追求的人可以看4分范文，多学习思路就好。

最后说一下issue的例子问题，我到现在都不明白为什么那么多人要去背例子，不明白那些牛顿哥白尼甚至是很新颖的历史例子有什么好处，ETS从来没说过这些历史例子有多好，从官方范文里也能看出，大多数的例子只是生活常识或是邻里间的小事，所以我觉得我们一定不用背例子，完全靠编是可以的，怎么编？就是你身边的朋友，就是你们学校的校长，就是你的父母的朋友，只要例子表达的意思恰当，例子是什么根本不重要。（关于这点的原因在argue里有更详尽阐述）

关于argument：

重点终于来了，首先我要抛出整个文章的最重要的一点，那就是argument究竟是要做什么？？？机械的找出几处错误带到模板里去？第一次接触argument我就觉得这不是成心找茬么？？？所以很多时候我们自己越练越没有信心，越练越觉得不对。因为我们开始就错了。其实Argument就可以看做是辩论的辩驳，而issue就是你自己辩论时的立论。Argument要写到什么程度呢？这里先说一个背景，美国的陪审团都是由大街上的素人组成的，各式各样的人都有，各种文化层次都有，最后一个人有罪无罪都是由他们决定的，因为美国人认为只有一个案子明显到随便一个人都能确切明白的程度才能保证不会冤枉这个人。这才叫把事实摆在眼前。同样的，argument也是如此，只要把考官当成是大街上的素人就好，你的目的是真的说服别人，而不是去挑刺，让人看着就想打人。这就是argument的大前提，只有首先明白这点才能真正走上argument的道路。

关于攻击调查与攻击顺序：

知道要说服路人与辩论这个前提一切疑问就都迎刃而解了。下面是两个例子大家来自己对比一下。

第一个： 根据调查我们知道每个女生每个月都有几天不舒服，这几天女生的工作效率很低，隔壁的M厂给女生每个月多放几天假后，效率明显上升。所以我们也应该每个月给男生放假。

第二个：根据调查我们知道每个女生每个月都有几天不舒服，这几天女生的工作效率很低，隔壁的M厂给女生每个月多放几天假后，效率明显上升。所以我们也该每个月给女生放假。

大家复习之余轻松一下，哈哈，虽然例子不太好，不过确实很多题都是这个套路。

第一个是多了一个无理比较的结论，第二个主要是没有足够证据。调查该不该攻击？很明显第一个不用攻击，因为第一个的结论是我们应该给男生放假，而这个结论最大的问题最荒谬的地方无疑是和女生的无理比较。第二个完全可以攻击，因为第二个结论是女生应该放假，而这个结论的最大的证据和前提就是这个调查的数据。

所以调查该不该攻击完全是依情况而定的，比如官方范文的那个高速限速的问题，主要根据就是两个调查，所以完全可以大攻特攻之，而有的调查则很明显是一个小前提而已，则不用攻击。
依此原理，攻击顺序也可以从最关键的最明显的开始，也就是从最主要的到次要的，这个比较好操作，注意第一个要着重展开。或是从根源上把对方驳倒，也就是让步式，不好操作，尤其是考试时遇到没写过的题去组织不太可能。而且只要写好了这两个我觉得并没有什么高下之分。

Argument具体操作

然后，还是像issue一样，告诉大家具体的该怎么做，首先是把官方范文的4分5分6分的范文看一遍，（你愿意的话也可以先看2分3分的，一样可以让你找到自信，写得真是令人发指）记得要着重看评论，然后你会发现5分和6分并没有本质的区别，多数5分的评语是没有像6分一样的展开的那么具体那么有条理，具体怎样去做评语并没有说，我们完全可以理解成是5分没有6分的整体感觉，所以追求6分是不现实的，除非你可以用issue5分6分的语言去支撑argument。而6分以下的文章和开头结尾或者错误顺序个数都是无关的，只是看你怎样展开！注意，一定要展开！这直接关系到你最后的分数，每段只找一两个例子是不够的，有时即使是三个也不够，你要有把他整合到一起的能力（后面会举例说明）。

我们从小学到大学的语文作文也是一个问题——假大空！这不能不说是教育的问题。而外国的报刊杂志中提出一个观点后面必定要跟上很多个例子来证明。所以展开是一个大问题。

关于如何展开：

以下就是我的独门秘籍了，叫“为什么大法”，凡事多问为什么，自然就展的不能再开了。还记得前面说的前提么？因为你要把argument驳给随便一个路人看，也就是哪怕他是个什么都不懂的小孩也要把他说服。

下面具体举例，告诉大家怎么用“为什么大法”展开。51.The following appeared in a medical newsletter.

Doctors have long suspected that secondary infections may keep some
patients from healing quickly after severe muscle strain. This hypothesis
has now been proved by preliminary results of a study of two groups of
patients. The first group of patients, all being treated for muscle
injuries by Dr. Newland, a doctor who specializes in sports medicine, took
antibiotics regularly throughout their treatment. Their recuperation time
was, on average, 40 percent quicker than typically expected. Patients in
the second group, all being treated by Dr. Alton, a general physician,
were given sugar pills, although the patients believed they were taking
antibiotics. Their average recuperation time was not significantly
reduced. Therefore, all patients who are diagnosed with muscle strain
would be well advised to take antibiotics as part of their treatment.

医生长期以来怀疑严重肌肉扭伤后的二次感染妨碍了一些患者迅速康复。这一假说现在被一项对两组患者的研究的初步结果所证实。第一组患者全部由专攻运动医学的Dr. Newland治疗肌肉损伤，他们在疗程中经常服用抗生素。他们的康复期平均比通常预期的快40％。第二组患者由综合医师Dr. Alton治疗，他们被给予糖丸，而患者相信他们在服用抗生素。他们的平均康复时间没有明显缩短。因此，任何被确诊为肌肉损伤的患者应被建议服用抗生素作为辅助治疗。

举其中的一个错误来说明。因此，任何被确诊为肌肉损伤的患者都应被建议服用抗生素作为辅助治疗。这里可以说是扩大范围或者过快结论的错误。我们一般是怎么来驳的呢？

作者并不能这样说，作者无理的扩大了范围。不一定所有的肌肉损伤的患者都被建议，因为不一定所有的患者都会二次感染，也可能有的患者并不能服用抗生素。所以without ruling out这些可能，作者不能怎么怎么样。

以上是标准的套模板没有展开的例子。以下是为什么大法。作者并不能这样说，作者无理的扩大了范围。（为什么说无理扩大了？）因为不一定所有的肌肉损伤的患者都被建议，（为什么不被建议？）因为不一定所有的患者都会二次感染（为什么不会二次感染？）有些人自身抵抗力强或者二次感染本身就是少数情况。（为什么不被建议？）也可能有的患者并不能服用抗生素。（为什么不能服用？）因为有的人可能会有副作用或者过敏。（为什么有副作用？）比如有些孕妇或者特殊体质者。所以without ruling out这些可能，作者不能怎么怎么样。

这样一段才是真正的展开到不能展开的程度，所以一段写150字是很简单的，并不需要模板去凑字数，与其假大空不如字数少。

最后是如何破除模板

只是提供一个思路，我的思维也已经定式了，很多题也是没办法。我们必须承认模板加上上面的为什么展开大法是可以让你得到4分或者5分的，但是如果要更高的追求，那抛弃模板是必不可少的。因为模板首先就限制了我们的思维，限制了我们的攻击。说人话才是好的argument。

张雷东的提纲已经被用烂了，那些non causal relationship， hasty generalization之类的错误我们也耳熟能详，这些还算好的，什么all things remain same之类的说法竟然被用到argument里，简直是让人不知道说什么好。要抛弃模板首先要忘记这些错误，记住所有的错误都是错误假设。我们不用去分类，只要表达清楚了每个人都能明白这是什么错。只要用平时的语言说出来就好。或者可以用其他的顺序。比如像issue一样从社会到个人。从时间的过去到未来之类的。举例：

In a study of reading habits of Leeville citizens conducted by the
University of Leeville, most respondents said they preferred literary
classics as reading material. However, a follow-up study conducted by the
same researchers found that the type of book most frequently checked out
of each of the public libraries in Leeville was the mystery novel.
Therefore, it can be concluded that the respondents in the first study had
misrepresented their reading habits.

在一次由Leeville大学所举行的关于Leeville居民阅读习惯的调查中，多数被访者说他们倾向于阅读古典文学。然而，由相同的研究人员随后进行的调查发现Leeville所有公共图书馆中最经常被借阅的书是神秘小说。因此，我们可以得出结论，第一次调查的被访者错误地表达了他们的阅读习惯。

正规思路是第一个调查的问题。第二个调查的问题。过快结论（比如古典小说和神秘小说的定义问题）。而我们完全可以这样攻击。一，从时间上来说，第一个调查可能时间短第二个时间长，或者反之，等等。二，从地点来说，第一个在高级住宅区，而第二个怎么怎么样。三，从定义来说。

诸如这种例子其实还很多，提出只是给那些水平高或二战的同学一个思路，还是那句话，要有issue的高水平语言才能支撑更好的6分的argument。欢迎大家找出例子，我很愿意和大家一起讨论，也可以贴出你们写得argument的文章，虽然改文章我不太会，不过官方范文看多了，大概看一下还是能告诉你一个大概的得分的，复习到后期的人一般很需要这个吧！

好了，从考试回来就一直写了这么多，都是最近的感想，也没有怎么组织，希望对大家有用，大家都要加油，记住一定不要放弃，郁闷的时候就想想其实我不出国又不会死，哈哈，AW算什么！以后社会的强者不是我们这些杀G的人还能是谁？！

原帖作者：12333321
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