十六、十七日休了两天年假。十八日老清老早就爬了起来，弄了些水饺、汤圆 ，加上 [b]酸奶，一道下了肚。这场熟悉又陌生的考试就在眼门前，似乎有了一点底，唤了辆的 [b]士直奔广元西路。交大闵行校区地处偏远，未曾去过。六点三刻校车便自徐家汇开 [b]出，做里旁的女生抓时间，拿出几张纸片温习起来。窗外明媚的晨光透过来，扫走几 [b]许秋寒。女生眉清目秀，披肩的卷发黑黄相泛，衬着日光,温柔又自然。 [b][b]Bulletin上讲ETS可为考生免费寄送四所学校，admission ticket的背面只有三所的位 [b]置，这有点奇怪了。 快到上院的时候，女生问我这背面该怎么填。 [b][b]教室在三楼，走廊上已经站了不少人。随后的几辆大巴不久就来了，楼梯上人头攒动 [b]起来。毕业三年多，这也头一次参加英语考试，难免有些兴奋。作文曾练过两篇，此 [b]次的题目不偏不怪--各国政府（governments）宜将尽可多的资金投入外太空之研究， [b]抑或用此资金满足人民之基本需要，赞同哪个，还请摆出事实讲出道理。琢磨了三分 [b]钟似乎有了点谱，下笔的时候却觉得相当别扭，练得太少的缘故。葛传椝先生所著 [b]《英语写作》中，有不少练习、要求，可恨自己未能照做，才有今日有心无力。到了 [b]听力部分，耳机的声音过响了，很不习惯，无音量可调，听了一半的时候，移出半个 [b]耳朵，反而清晰了些。对选项的判断多了些迟疑，没有平时练习时那种轻松，也不够 [b]专注，有两题纯属瞎闷。接下来的语法题做得顺当，以前的练习中觉得冠词考得有点 [b]难，这次没怎么遇见。阅读题中看出两道的陷阱，窃窃欢喜。文章的风格与美国大学 [b]课本中的类似，清晰、有条理，用词不过于深奥。曼昆在《经济学原理》中行文晓畅 [b]自然，用词更浅显，真是很难得。完题时还剩六分钟，我长出了口气。 [b][b]教学楼的周围有不少青松，十分养眼，随着考试的结束，使人觉着分外亲切。 [b][b]出校园时遇到三位朋友，一同想打的。过了两辆都有人，幸而发现坐马路对面的中巴 [b]正可去莘庄地铁站。年青的朋友们无需彷徨，我们在此匆匆相聚，谁知此时正可一同 [b]回航。 [b][b]随后是我以为有价值的建议,自己是实践该建议的受益者. [b][b][b]附：高厚堃先生谈英语学习 [b]一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多位 [b]作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细 [b]读；他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了 [b]一个月；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣， [b]自称趣味之深，有不足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们 [b]在许多方面都会有很大的长进。 [b][b]林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为这 [b]两本词典对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，十分 [b]有用。其实，随着辞典编撰学的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语 [b]为非英语的读者用的学习词典（learner ’s dictionary）不断出现为最。例如《牛 [b]津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、 [b]《柯林斯精选英语词典》等等---释义深入浅出（“朗文”释义所用词汇约2，000 [b]个），例证精当深度，语法简明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性 [b]已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不 [b]可离，那么语言也就学到手了。其中“柯林斯”最浅近，“牛津”、“朗文”有双解 [b]本。 （完） [b]