[align=left][align=center][font=微软雅黑][size=2][color=#000000][b]$ 3.1 Quantitive非图表题[/b][/color][/size][/font][/align][/align] [align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] 分为两类：比大小题和计算题。个人反而认为，比大小题更容易错。因为，一方面，比大小题里面某些题的题干会很长，题意较为复杂，甚至还要你“咬文嚼字”才能保证做对(因为里面往往暗藏“阴招”)；另一方面，毕竟，计算题是由你计算得出的，万一你算出一个答案后发现选项里没有，那你就立刻知道自己算错了，从而可以再算一遍，反观比大小题，往往考试时连自己怎么死的都不知道。[/color][/size][/font][/align][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] 比大小题，有一类意思务必搞清楚：“从a到b，增加/减少了多少？”这个计算分母是b而不是a（其实，若补充完整就是：“从a到b，增加/减少了b的多少？”）。另外，选择答案前，请重复一下各个选项的含义，我自己就常发生这样的悲剧：明明脑子算出A比B小，结果手还是去选A。[/color][/size][/font][/align][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] 计算题里面，明显发现，这几年增多了对平面解析几何的考察(主要考直线，就是初中里学过的那些平面解析几何中直线截距、与x轴交点、两直线交点等简单问题；还有比如给出一个梯形4个点的坐标，要你算面积什么的）。考前，我曾看见网上有一帖子，说近年对数学解析几何的考察呈减弱趋势。我希望作者能对此提出证据，因为，我从近年尤其是今年国内真题中似乎得到了和他相反的结论。如果他不能提出有效证据，那我只能remain unconvinced了。[/color][/size][/font][/align][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][align=left][color=#000000][font=微软雅黑][size=2] [b]总而言之，比大小题要注意“咬文嚼字”，要防“阴招”，别被阴到；而计算题更注重计算 [/b][/size][/font][font=微软雅黑][size=2]（[/size][/font][font=微软雅黑][size=2]似乎是废话，否则怎么叫“计算”题呢）[/size][/font][/color][/align][align=left][align=center][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][/align][/align][align=left][align=center][font=微软雅黑][size=2][color=#000000][b]$ 3.2 Quantitive图表题[/b][/color][/size][/font][/align][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] 图表题是Quantitive部分里公认最难的。[b]我强烈建议大家做题时先做比大小题和计算题，把图表题放到最后做。[/b]这是因为，图表题一般文字很长且需要好好理解不说，所有数学题里面最容易出“阴招”的也是图表题，因此常需要较长时间来考虑。咱们做好最坏打算——万一自己不幸碰到一套很难的Quantitive或者不幸由于某些原因在前面一道题中耗费了过多时间的话，那么如果你先做图表题，再做最后5题计算题，则极可能后面简单的题来不及做。因此，不如先把简单容易得分的全拿到手，再做最难、最耗时间的图表题——反正，都是10分1题嘛。[/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] 下面我介绍两个图表题里自己独创的小技巧[/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000][b]1、考试时，建议带一把15厘米左右不透明的直尺（有没有刻度无所谓，关键不能太短）。[/b]可别小看这把尺子，运气好的话，这个小东西可以帮你在图表题上节约几分钟的时间。为何呢？做过一定数量图表题的同学应该知道，现在不少图表题里面的坐标格子画的极为细小、密密麻麻的，肉眼看起来麻烦，更要命的是，它们会消耗你很多精力，让你后面的Verbal或Quantitive力不从心。而我们一旦手里有把不透明的直尺，则很简单，题目问我什么，我拿尺一拉就行——答案(或者重要数据)立竿见影！你再也不用看这么多小格子看得眼花了(感觉ETS是故意这么的，可能意在考察你的辨识能力)。PS：严格来说尺子是不能带进考场的，但大多考场老师只是对钟表等管得较严，而对直尺等中国人观念里认为的“文具”会忽略。因此，这个“擦边球”是很容易打成功的(当然凡事适可而止，你也别把圆规、量角器、三角尺什么的都带去哦，那就有点“过”了)。[/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000][b]2、对付难图表题方法。[/b]有些图表题确实很难，难到我们看出题意后一下子不知该怎么做。针对这种情况，请你先再次读题，确保自己理解肯定正确(若连这个也不确定且时间紧的话，就随便猜一个，把这题果断放弃）。然后，就能基本肯定，此题是需要多个图的结合才能做出来的(因为，若只依靠一个图就能做出来，那么你也不至于看了好一会儿也反映不出来，对吧？)。于是，我们就可把题干里指到的最关键的名词拿出来，然后到每张图里(一般最多也就3张图)去逐一分析，把所有相关这些名词的数据全部拿出来，最后，综合分析你拿出来的这些数据，应该就可以搞定了。[/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000][b]我举个简单例子：[/b]比如，有3张图，第1张列举了某城市所有地区单位面积医生的数量；第2张讲了每个地区骨科医生和内科医生在该地区所有医生中占的比例；第3张说了这个城市每个地区的面积。然后，题目问你，X地区总共有多少骨科医生？[/color][/size][/font][color=#000][font=微软雅黑][size=2]假设我看了这题后一下子没有想法，那么按照我上面的方法，你可以这么做：[/size][/font][/color][/align][align=left][color=#000][font=微软雅黑][size=2] [/size][/font][/color][/align][align=left][color=#000][font=微软雅黑][size=2](1)[/size][/font][/color][color=#000][font=微软雅黑][size=2]再看一遍题目，确保题意理解正确；[/size][/font][/color][/align][align=left][color=#000][font=微软雅黑][size=2](2) 把题干里最关键的名词取出来——本题明显是“骨科医生”和“X地区”；[/size][/font][/color][/align][align=left][color=#000][font=微软雅黑][size=2](3) 到每张图里面去逐一分析和这些名词相关的数据：第一张图里有“单位面积医生数量”[/size][/font][/color][color=#000][font=微软雅黑][size=2](对应”X地区“）[/size][/font][/color][color=#000][font=微软雅黑][size=2]，第二张图有“骨科医生在所在地区医生的比例”(对应“骨科医生”、“X地区”)，第三张图有“每个地区面积”(对应”X地区“）；[/size][/font][/color][/align][align=left][color=#000][font=微软雅黑][size=2](4) 综合分析你上面取出来的数据：由第一张图的“单位面积医生数量”和第三张图的“每个地区面积”，就可算出X地区总的医生数量。再由第二张图的“骨科医生在所在地区医生的比例”就可以依照已算出的X地区总的医生数推断出这个地区顾客医生的数量了。[/size][/font][/color][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000] [/color][/size][/font][/align][align=left][font=微软雅黑][size=2][color=#000000]原文作者：cainiao2011 原文链接：[url=http://bbs.gter.net/thread-1131191-1-1.html]http://bbs.gter.net/thread-1131191-1-1.html[/url] 寄托天下原创 转载请注明出处[/color][/size][/font][/align]