公元2002年5月15日 天气 小雨转阴[b]今天心情不好,于是一口气做了PP2的所有长文章，感觉天旋地转，但感觉有了。[b]从二十五六开始，错题率在2个以下，时间是9~10 个问题，时间从10分压到4分左右。除了寒假在新东方上课听齐文昱老师的讲解，没做过一套题。没办法，菜菜鸟不想看阅读要不是杀鸡临近，我宁可去听倒霉的公共课。现在可好，又跷课又不能打球，好郁闷呀！好在GOD帮忙，PP2总算对付了。不希望大家跟咖啡沫一样可怜地对着ETS苦恼，把大好的时间送给一只只白条鸡。把我的时间和笔记心得上传。希望对和我一样不想考又不得不考还考试临近的你有所Help。[b]一::::PP2做题时间安排：[b]34道阅读我给自己定了280分钟（以防接电话等意外）[b]1 over 274 10 over 211 19 over 154 28 over 75[b]2 over 264 11 over 209 20 over 142 29 over 70[b]3 over 258 12 over 203 21 over 128 30 over 644 over 249 13 over 196 22 over 118 32 over 60[b]5 over 242 14 over 194 23 over 112 33 over 576 over 234 15 over 184 24 over 106(ring) 34 over 49(ring)7 over 226 16 over 176 25 over 97[b]8 over 221 17 over 168 26 over 89[b]9 over 216 18 over 161 27 over 81[b]做到18题，我休息了一下，做了套数学，因为咖啡沫数学的图表不好。总体感觉是有了。但感觉这东西没法靠一句话说清楚。[b]二::::做了点儿笔记如下：[参考了花儿和橘子，玉儿的长文解析][b]@1[b]文章类型不明 [b]1.主题(首句) [b]2.行数题 [b]3.electride characteristic(针对focus的提问,搜索第一次)[b]4.首段,80%有题,重点! [b]5.不太好定位,先浏览选项,找到友好因素,然后定位[b]文字对应:ecnomicaaly-->commercial [b]6.需要段落定位 [b]7.列举,考察强对比unlike(理论上讲罗马3应该不必看,但考场上可作为检验) [b]※长文章-1-1 笔记: [b]现象解释型 [b]第一段backround,第二段definition,第三段与normal的不用,第四段决定性质的因[b]素,第五段商业用途和困难 [b]※长文章-1-2 笔记: [b]细节,与34-36行对应 [b]※长文章-1-3 笔记: [b]19-21定义 [b]※长文章-1-4 笔记: [b]背景,normal aions [b]※长文章-1-5 笔记: [b]last段 [b]※长文章-1-6 笔记: [b]决定electride性质的因素为cavities的距离,分三种 [b]※长文章-1-7 笔记: [b]iii定位与四段,距离近的原文 重点分析: [b]一. 2题--给出行数题,答案在之 前或者之后,如果是in order to 一般在上文,如果是进一步的解释一般在下文,本题属于后者,体会文字对应 changing places with them-->fixed relative to 并且注意一种取非的误区: 对于一般文章,如果上文提出A.. not be xxx,则答案一般可以对xxx取非,例如本题这样取非答案是b,move freely 但是,这种取非是不严谨的,尤其对于本篇文章,为什么呢?因为本文在not ... 后面出现了instead...也就是对观点进行了进一步确定的阐述,而不仅仅是停留在否定这一步上!所以答案自然应该是instead后面的说明! [b]二.一些比较容易被选的错误选项: 偷换主语.后面说的很吻合,但主语换了,例如本文3题某选项不严谨取非.例如本文2题某选项主次不分.例如本文5题某选项 [b]三.末句荏苒具有重要的指导作用!one obstacle...seeking ways...是5题解题的依据!...but uncertain.对让步一定要敏感,尤其是末段的让步,很容易考! 6题不会定位的题 :要在大脑中回忆全文的逻辑结构.[b]@2 [b]问题解决型 [b]1.forest的提问找类比词[b]2.except(首段列举) [b]3.sheep stick(首段) [b]4.choose的理由[b]5.靠对缺陷的敏感来定位 [b]原文是..only if we can be verified that feed solely... 这句话在看到的时候应该想到是必考题之一! 对solely取非-->many varietion [b]6.作者对于enviromental conservation[b]7.末段的作用(requiring further assessment是对缺点最适度的说法,尤其对于那些作者在让步部分出现的缺点最为合适) [b]※长文章-2-1 笔记: [b]现象解释 第一段提示bracken的危害,第二段为biocontrol优点,第三段困难,第四段(ts)biocontrol需consider many factors [b]※长文章-2-2 笔记: [b]第一段阐述,应为很好的评价研究过 [b]※长文章-2-3 笔记: [b]首段末句 [b]※长文章-2-4 笔记: [b]细节,10行 [b]※长文章-2-5 笔记: [b]24行,foreign predator取反 [b]※长文章-2-6 笔记: [b]三段首句 [b]※长文章-2-7 笔记: [b]难,排除吧? [b]※长文章-2-8 笔记: [b]ts 重点分析: [b]这篇文章结构很清晰,是新题原文!首段讲了一个问题,二段给出一个解决方案!后面讲了解决方案的一点有待于评价的问题. 很典型! @3 ※长文章-3-1 笔记: [b]现象解释, 第一段(ts)unusual behaviral adaptations,第二段monogamous community,第三段可能存在的问题,第四段如何解决reproductive问题,末段独特和展望文章首句,unsuspecting... [b]※长文章-3-2 笔记: [b]需定位,第二段 [b]※长文章-3-3 笔记: [b]LEAST注意,43行取反 [b]※长文章-3-4 笔记: [b]排除吧? [b]※长文章-3-5 笔记: [b]首段TS [b]※长文章-3-6 笔记: [b]第三段取反 [b]※长文章-3-7 笔记: [b]细节,6行 [b]※长文章-3-8 笔记: [b]TS [b]※长文章-3-9 笔记: [b]第二段 @4[b]※长文章-4-1 笔记:[b]现象解释,第一段说lc分为两种t和g,区别.第二段(ts)something wrong with t and why?[b]※长文章-4-2 笔记:[b]细节43行,technical=liberating[b]※长文章-4-3 笔记:[b]举例,67行,同意重复[b]※长文章-4-4 笔记:[b]排除[b]※长文章-4-5 笔记:[b]首段括号里的内容[b]※长文章-4-6 笔记:[b]首段 @5[b]※长文章-5-1 笔记:[b]新老观点 第一二段提出两个老观点P和M并予以否定,第三段(ts)C好和为什么好(列举123),第四段C提出结论是对的42行[b]※长文章-5-2 笔记:[b]8行,评价P[b]※长文章-5-3 笔记:[b]三段首句,易误选B,the role of women不对吧[b]※长文章-5-4 笔记:[b]对应第三段in the first place[b]※长文章-5-5 笔记:[b]73到完[b]※长文章-5-6 笔记:[b]二段for instance[b]※长文章-5-7 笔记:[b]排除[b]※长文章-5-8 笔记:[b]73行 @6[b]结论解释型[b]1.泛指化题型[b]2.细节.大写字母定位[b]3.Hercum定位(末段.L64)[b]4.段落作用(one...other-->conflicting)[b]5.supporting existence[b]6.difficult(按道理说应该定位二段,但是没有,这时候唯一可以找到的地方就是末段了!事实上在L65.even though 的让步后面,讲了两个因素very low & evening 正好是答案,这题出的多黑呀!现场估计就放了,不好定位也就算了吧,它还用difficult引诱你!)[b]7.occultation occurs[b]8.if...(改进型取非题当然定位在缺陷处,二段)[b]※长文章-6-1 笔记:[b]现象解释,第一段说a可能存在,ac存在可以说明a存在,二段(ts)说观察是否存在的困难,三四段举例并驳斥其正确性[b]※长文章-6-2 笔记:[b]不明白[b]※长文章-6-3 笔记:[b]四段,重点在于instrumental record[b]※长文章-6-5 笔记:[b]14行细节[b]※长文章-6-6 笔记:[b]69行细节[b]※长文章-6-7 笔记:[b]22-24定义[b] @-7[b]1.对斜体字的态度[b]2.行数[b]3.主题(development)[b]4.M.D大写(首段)[b]5.Reconstruction定位[b]6.F.D并给行数[b]7.60’s & 20’s同时出现(末句改写)[b]8.对某行某词的替换(到破折号后面去找解释)obstacle...overcom-->evil destroyed[b]9.EXCEPT人名[b]10.title[b]※长文章-7-1 笔记:[b]结论解释型,首段提出主题(ts在15-19行)并提出对1865年以前的解释,第二段说1865年作品少的原因,第三段讲每个时期aaw所保有的idealistic belief不同,但都认为just world会很快实现,直到1960年有所变化[b]1.容易定位,69行[b]※长文章-7-2 笔记:[b]原文取非[b]※长文章-7-3 笔记:[b]虽为主题题型,但不好选,结合排除 idealism-->theme?[b]※长文章-7-5 笔记:[b]reconstrcution定位40行[b]※长文章-7-7 笔记:[b]末句[b]※长文章-7-8 笔记:[b]就是主题[b]※长文章-7-9 笔记:[b]12行[b]※长文章-7-10 笔记:[b]主题 @8[b]1.later actor[b]2.establishment(开头L10)[b]3.细节debt定位(有难度.L74只能从二段扫描)[b]4.给行数(按照惯例找上文或下文即可)[b]5.agiprop细节定位(不好定位,但是和3题一个位置,做三题的时候应该对此词有印象)[b]6.except(二段整段)[b]7.mix这词不错!这题也没有太好的方法,我用的是排除法,还挺好使的![b]长文章-8-1 笔记:[b]现象解释,首段讲v创建TC,最初的目的和后来的特点,第二段首句为ts,后解释acto的不同来源[b]1.首段讲最初为政治目的,观众为farmworkers,later(31行) relevent to urban .......[b]※长文章-8-2 笔记:[b]10行[b]※长文章-8-3 笔记:[b]二段总体印象,难!排除?[b]※长文章-8-4 笔记:[b]排除[b]※长文章-8-5 笔记:[b]83行,"the same"[b]※长文章-8-6 笔记:[b]排除[b]※长文章-8-7 笔记:[b]首段末句[b]本文虽然信息量很大,而且就分两段,每段又臭又长,但结构简单,思路还算明确,个别定位不好定,但是选项简单! @-9[b]1.主题(barrier)[b]2.细节,实际上是对focus(barrier’s function)[b]protect from-->prevent[b]3.diffuse cross定位(二段最高级)[b]4.amino acids cross(本来应该找首次出现处,在首段,但是有一词组at first glance告诉我们实际上的情况在后面,所以找三段,[b]L52[b]5.research 的动机(三段开头)[b]6.行数题(看下文的解释进行抽象的总结)[b]7.三段作用(previous observation)[b]8.二段(later observation)[b]9.行数问doubt(取非)[b]10.序写什么?(看末句)[b]※长文章-9-1 笔记:[b]现象解释,第一段讲血脑屏障bbb的功能及提出how to(TS),第二段脂溶性物质以简单扩散形式通过BBB,第三段水溶性物质靠特异性载体[b]※长文章-9-2 笔记:[b]5行重述[b]※长文章-9-3 笔记:[b]40行,注意lipid-soluble和water-soluble的定义[b]※长文章-9-4 笔记:[b]三段举例53行[b]※长文章-9-5 笔记:[b]三段首句[b]※长文章-9-6 笔记:[b]试验总结[b]※长文章-9-8 笔记:[b]第二段作用[b]※长文章-9-9 笔记:[b]c试验指出D-G可通过BBB,而L-和D-G均可通过进入肌肉组织,说明BBB对D-G有特异性,问反对[b]※长文章-9-10 笔记:[b]首段述BBB的解剖学基础为血管内皮细胞壁,三段说C证实GT有特异性功能,联系二者 @10[b]1.主题(问题解决型)[b]2.三段作用[b]3.U定位首句(括号)[b]produce-->synthesize[b]4.except首段列举(实际上二段首句取非即可)实际上这个内容是比较处,即读文时应做笔记处![b]5.separated from(定位三段首句)[b]6.Ur...是human cell的代表[b]7.in order to (首段三个列举东东not the case for)[b]8.human cells in culture(首段二句取非)[b]※长文章-10-1 笔记:[b]问题解决型,首段说大规模培养人体细胞是困难的,与bacteria等不同,二段说为什么难,三段传统方法的不足,四段(ts)新方法好啊,如何的好啊[b]※长文章-10-2 笔记:[b]结构[b]※长文章-10-3 笔记:[b]括号里的原文重述[b]※长文章-10-4 笔记:[b]首段列举,和人体细胞取反c[b]※长文章-10-5 笔记:[b]tissue定位可以了,40行[b]※长文章-10-6 笔记:[b]首段首句[b]※长文章-10-7 笔记:[b]contrast很明显[b]※长文章-10-8 笔记:[b]排除吧,着题不好选,文中有明示吗?[b] @11[b]1.行数(改写)[b]2.diversity of(定位首段)[b]3.行数in order to[b]4.细节定位authority to tax(我扫描了半天) L81[b]---L98给出说明，是由于部落对美国政治体系的理解不同使他们能有效的争取到他们的利益。[b]5.modern era(二段首句,抓住expanded)[b]L79---L91答案[b]6.C大写人名??定位L65-79[b]7.in order to ??－找紧相邻的中心句，很明显为其前一句，阐明部落问题已经很普遍。[b]8.态度--easy ※长文章-11-1 笔记:[b]结论解释型,首段首句(ts)说w提出court对待american indian tribes的基础,然后摆困难,后总结w好啊, 二段w对tribes权力扩张问题的观点[b]1.w的成果取反[b]※长文章-11-2 笔记:[b]仍然在38行[b]※长文章-11-3 笔记:[b]讲diversity是困难的原因[b]※长文章-11-4 笔记:[b]比较难,意思其实就是第二段首句,tax authority的保留是权力扩张的例子[b]※长文章-11-5 笔记:[b]是二段主题,具体对应87-92,真可恶, 玄想竟在d[b]※长文章-11-6 笔记:[b]容易定位,77行[b]※长文章-11-7 笔记:[b]主题[b]※长文章-11-8 笔记:[b]正评价,首段末句 @-12[b]※长文章-12-1 笔记:[b]问题解决型,首段说作者对modern art study对representation,illusion 和古人的摈弃是不对的(似乎是这意思),二段作者提出解决的办法就是要研究language of art[b]1.8行取反[b]※长文章-12-2 笔记:[b]30-35行,因为surrounded and assailed并且cheap所以得出结论,文中有明示吗?[b]※长文章-12-3 笔记:[b]此句前半句提出illusion与nonrepresentatoinal art形成对比[b]※长文章-12-4 笔记:[b]63行,food for thought同意[b]※长文章-12-5 笔记:[b]38-44行,taught in school 和pastime与sheer magic形成前对比,就此选出[b]※长文章-12-6 笔记:[b]文章末句[b]※长文章-12-7 笔记:[b]文章多次提到art historians定位在首次出现之处.25-29行给art historians提出问题。[b]※长文章-12-8 笔记:[b]主题, 结构；[b]首段：主题第一句；提出问题。[b]二段：主题第一句；解决问题的建议。[b]※长文章-12-9 笔记:[b]比较抽象,排除 @13[b]※长文章-13-1 笔记:[b]结论解释型,首段二句(ts)说seal靠回声捕食,其click发生可以作为证据,二三段描述m的研究,他证实了回声的作用,但似乎与click发生没有明显关系[b]※长文章-13-2 笔记:[b]末句重述[b]※长文章-13-3 笔记:[b]70行[b]※长文章-13-4 笔记:[b]题干陷阱[b]sensitivity maxim 32Khz,若click>>40Khz，?[b]30行,maximum sensitivity 定位[b]L30-39[b]click 的范围不能改变“听到”这个现象，只是降低效果。[b]※长文章-13-5 笔记:[b]二段首句L40,说明试验原理 ，与文中实验方法类似。注意，与具体的物体名称、文中数据无关，A C排除。[b]※长文章-13-6 笔记:[b]注意是引号的作用,而不是see的作用 －否定[b]※长文章-13-7 笔记:[b]L9-11,首段明示,m试验的基础[b]※长文章-13-8 笔记: 问回声假说的支持[b]L16-24有明述。主要看首段末句,说click能证明回声的作用, @14[b]※长文章-14-1 笔记:[b]现象解释型,[b]本文解释了ballet与其他dance的相同与不同之处。??－注重讲不同之处（第二段。）首段提供backround,二段讲ballet不同点；三段讲相通之处。[b]1.首段首句,what attract ....all....[b]※长文章-14-2 笔记:[b]二段末句 L58[b]※长文章-14-3 笔记:[b]10-15行[b]※长文章-14-4 笔记:[b]social 定位40行[b]※长文章-14-5 笔记:[b]主题 [b]※长文章-14-6 笔记:[b]isolated artists with personalities的重述[b]※长文章-14-7 笔记:[b]后半句提示virtuosity=role of movement[b]※长文章-14-8 笔记:[b]60行列句 [b]@15[b]主题：分析B的关于妇女选举运动的新书。[b]结构：首段介绍背景，讲大多数学者研究妇女历史不包括妇女选举，（除D,S），而B与众不同。二三段举了一个例子说明：伊利诺斯妇女选举运动三阶段。四段说明B之缺点，但是瑕不掩瑜，总体正评价。 首段[b]二段读首句,I distinguish...然后讲了first phrase.second and the third...中间有K人名,内容不必看!直到关键词就可以了!四段首句讲了problem...纪录最高级,直接看末句!读到此,所以题目都可以定位到了![b]出题点分析:[b]has not been principal...[b]not only...but also...[b]not...but...[b]最高级[b]首段作用(又是context)[b]大写名词(两次)[b]主题[b]态度[b]※长文章-15-1 笔记:[b]结论解释型,首段(ts)说B好,以妇女选举权运动为重点,二三段举出一个B的case(说什么运动的三个阶段),四段B的小缺点[b]1.15行左右,说大多数practitioners认为formal politics没用[b]※长文章-15-2 笔记:[b]第三个phase阶级变化取反[b]※长文章-15-3 笔记:[b]34-37行,说alliances的变化[b]※长文章-15-4 笔记:[b]主题[b]※长文章-15-5 笔记:[b]主题[b]※长文章-15-6 笔记:[b]50行,rather than[b]※长文章-15-7 笔记:[b]末段末句[b]※长文章-15-8 笔记:[b]定位B的limitation,72行 [b]@16[b]越来越多的评论家关注Frederick Douglass的’Narrative of the Life of Frederick Douglass’,类似于对自传体文学类型研究兴趣的日益浓厚，并且几项颇有影响力的研究也都把D的Narrative当作自传。然而，我认为把Narrative当作奴隶叙事文来读，Narrative的成就才能得到最好的诠释。文学评论家们认为，作者回想记忆中原本支离破碎似乎毫无联系的人物、事件时，就形成了自传。作为这一过程的重要部分，回忆是连续的，与作者种种经历密切相关，当各种事件衔接成一个连贯的，包容一切的整体时，就出现了meaning。（请原谅我无法翻出这个单词的确切意思）自我是在写的过程中形成的，而非写之前。相比之下，奴隶叙述文——美国独特的文学体裁，有一个标志特征，就是出版对其内容的影响。在19世纪，废奴是中心问题，出版商、编辑极大地影响了奴隶叙述文的内容。废奴主义者，诸如[b]Lundy和Garrision,他们的目的在于废除一个可恶的机制（奴隶制），而非出版自传。从1760年[b]Hammon的Narrative到1861年Jacob的Incidents，奴隶叙述文明显的目的远远不是创造自我，故[b]事的形成，包含的事件，及顺序排列也受到作者自身而不是主题的强烈影响。不是个人的回忆而是[b]废奴主义者的政治立场为事件排了序，使得meaning，关系和形态在叙述之前就形成了。[b]把Dougalass的故事作为奴隶叙述文来看，可以很好地消除一些存在很久的问题：比如说，为什么[b]文章结构与奴隶叙述文如此相像，为什么Dougalsst描述如此众多情感和知性上作为奴隶的经历，[b]以及通过叙述对自己的追求。1845年Dougalass显然已经很了解奴隶叙述文的传统，因为在此前反[b]奴隶制的讲演中他曾提到过。他意识到Garrison的代理商们把他宣传成一个逃亡奴隶的代表人[b]物，而他自己是为废奴事业寻求支持的传教士和政治家网络中重要的一员。然而，他也同样想讲述[b]自己独特的经历。Dougalass将奴隶叙述个性化，成功地消除了一种困境:他不仅将奴隶制当成一[b]个体系来描述，还把自己的经历加入到那个体系当中。今天，Narrative还像1845年那样引人注[b]意，就是因为这部叙事文是英语中对奴隶制最全面的记述。[b]16-1主题题型，不多叙述了。[b]16-2细节题，对44-49的内容取反。[b]16-3结构题，文章第一段开篇立意，老观点从自传的角度评论，作者提出新观点从奴隶叙述文的角度评论。第二段说自传的特点，第三段说奴隶叙述文的特点，第四段说为什么从奴隶叙述文的角度来看更好地理解这篇Narrative,解释了Dougalass的成功之处。结构明确，轻松选择答案。16-4定位第二L16-21、三段，总结奴隶叙述文与自传的不同之处，在于立意是在回忆之时还是之前。[b]16-5读文章时应该明确举例可能会是出题点，定位37-40可以很容易找到答案。[b]16-6Dougalass成功之处，把个人经历和奴隶叙事结合起来。[b]16-7第一段，作者就说了。[b]16-8定位68-70，However“伟大的转折”，读文章时应该注意Dougalss此人不仅把文学创作当作废奴事业来做，也希望讲述他自己的故事。 首段祥读[b]二段讲autobiograophy,下文不必看!!![b]三段.in contrast,salve narrative...L & G,H to J...不必看[b]四段.正评价.resolve some...question首句.下文不看直到...[b]however细看![b]出题点分析:[b]main idiea[b]content and structure(细节,扫描)[b]orgnization(一定要每句话的顺序,与每段文字吻合)[b]H to J[b]b-s(focus)[b]作者main point(rather...than...) ※长文章-16-1 笔记:[b]结论解释型[b]首段末句ts,说D的自传作品是slave narrative,二三段分别说明个人自传和slave narrative的创作特点,四段说为什么D的自传作品也是为slave narrative,具有二者的特点。[b]1.a是不对的,错在example,作者只是说把d的作品看作slave narrative更好[b]※长文章-16-2 笔记:[b]当然定位三段,文中明示slave narrative受废奴主义出版者的影响,远非单纯的个人传记......[b]※长文章-16-3 笔记:[b]主题结构[b]※长文章-16-5 笔记:[b]找到fh和j,这题为三段的中心思想[b]※长文章-16-6 笔记:[b]四段首句第二个why[b]※长文章-16-7 笔记:[b]主题,首段末句重述[b]※长文章-16-8 笔记:[b]73行,resolving the dilemma @17[b]首段现象[b]二段讲form.A理论...[b]三段.by contrast.D & B[b]4段evidence...中间凑乎读吧[b]however后细读[b]末段很重要...impossible[b]现象解释型文章最重要的是对解释的评价!!!所以,末段就有重要的启示作用![b]出题点分析:[b]compression一个观点的focus[b]before Indian(用Indian定位,取非)[b]A theory[b]结构[b]※长文章-17-1 笔记:[b]解释现象（对立观点）型,首段说t高原的地壳厚,二段(ts)说为什么厚呢?有两个观点,a理论,三段说还有个db理论怎样怎样,四五段分别说明这两个理论均有问题,六段说两者可能都是major role[b]※长文章-17-2 笔记:[b]A理论的不足之处--定位4段L35-38。uniform—entire（排除,文中未说长宽和高的关系）[b]※长文章-17-3 笔记:[b]二段末句,说整个t高原下为印度大陆的北部[b]※ 长文章-17-4 笔记:[b]二段首句（有问题）？？？。注意：C未明说。[b]※长文章-17-5 笔记:[b]t高原形成理论db的不足之处：定位第五段L63-65(however伟大的转折)，不是所有rock[b]※长文章-17-6 笔记:[b]末段,major role[b]※长文章-17-7 笔记:[b]结构 @18[b]Elisabeth Vigee-Lebrun,18世纪后期法国最成功的肖像画画家之一，长期以来被艺术评论家认为其艺术上无足轻重。现在可能是很好的时机重新评价V的才华和对艺术的贡献。尽管她试图把被画像的人画得比真人更美，偶尔导致了很一般无个性的面部特征，和虚无的表情，但这些通过她精湛的技艺，生动的色彩使用，传神的眼部描绘，和优雅的姿态来弥补。而且，她对人物性格的洞察力比先前艺术评论家所认为的要深刻的多，因为画中人姿态的背景经常与其个性相互映照。比如，活泼放纵的Potocka伯爵夫人像中背景是变化多端的瀑布，而严厉的Bucquoi伯爵夫人的身后只有一条直流而下的瀑布。另外，通过她的绘画和社会地位，（在法国大革命前她主持着一个很吸引人的文学艺术沙龙）V对当时她所在阶层的女性除了Marie Antoinette之外的品位和时尚的影响是极为深远的。V擅于描绘不同质地的东西：用闪光的礼服，军用的缎带，鲜艳的披肩来装饰她的画中人，不仅创造了一种绝妙的方式来显示她精湛的技巧，同时也给欧洲贵族的新时尚带来灵感。V喜欢画中人头发和皮肤反射的光芒，她坚持被画像的人，不论男女，都不能搽粉，这起于她的画室，后来风靡社交界。长期以来，V不受到评论界的关注可能是因为现代对艺术的口味而非艺术家的局限性。艺术史学家们着迷于V同时代热情的革命印象派，诸如Jacques-Louis David,无法欣赏V肖像画那种精妙纤细的刻画和风雅，反而认为是乏味毫无创意的。V的绘画表达了一种祥和的乐观，尽管在浪漫主义的肖像画法中现代的想象力更多地因怀疑和自我质疑而擦出灵感。她身后的名声也因其政治取向而遭到埋没：在法国大革命结束很久以后她仍然用她那非凡的天赋和坚定不移的信念为贵族们画精致的肖像画，而这种自信早已过时，使得评论家们觉得V的艺术作品保守，而且是无谓的重复。实际上，如果人们能够跳出现代贬低王室文化的趋势，就能欣赏到V的作品是真正代表了最出色的古老皇家时代的作品：因此人们会改变看法，觉得有乐趣，从而受到熏陶。V画了那个时代许多名人，以他们理想的形象展示给世人。V的艺术让我们更好地理解她所生活的那个时代。[b]18-1注意题干是说贵族们对V的评价，从第二段可以看出他们是欣赏她的才华和品位的。[b]18-2文章主题是为V平反[b]18-3定位8-11，说V为了使画中人比真人好看而掩盖真人的不同一般的面部特征，从generic可推断[b]18-4定位15-19，说V注重将原人的性格特点与其背景环境相融合[b]18-5V受到评论家忽视的一个原因是对王室的忠诚[b]18-6运用现代艺术的评判标准，定位58-62。[b]18-7结构为第一段，作者提出要重新评价V的艺术造诣，接下来自然要证明该assumption,所以[b]1、2段给出V出色的例证，3段说明为什么她以前遭到埋没的原因以及作者对此的反驳。[b]※长文章-18-1 笔记:[b]结论解释型[b]首段二句ts,说v好,二段说v不但画好,taste也好,三段说political orientation影响了v的名声[b]1.二段首句[b]※长文章-18-2 笔记:[b]主题[b]※长文章-18-3 笔记:[b]sitters定位9行,由于脸部表情一般或没有表情[b]※长文章-18-4 笔记:[b]15行,moreover后[b]※长文章-18-5 笔记:[b]大概是quiet optimisn的作用[b]※长文章-18-6 笔记:[b]revolutiongary imagery 在绘画是好的[b]※长文章-18-7 笔记:[b]主题 @19[b]主题：对画家EG的重新评价，但是进展困难并分析了原因。[b]首段：对画家EG的重新评价的成功之处。[b]二段：分析重评进展困难的原因。先给出观点，接着列举了3个原因。First …in addition…[b]finally…. ※长文章-19-1 笔记:[b][无][b]※长文章-19-2 笔记:[b][无][b]※长文章-19-3 笔记:[b]L8-17..ACDE选项不完整。[b]L77-89[b]※长文章-19-4 笔记:[b]L62-71[b]※长文章-19-5 笔记:[b]主题。--重新评价的成功之处[b]※长文章-19-6 笔记:[b][无][b]※长文章-19-7 笔记:[b]注意是对重评的态度。 首句16世纪旧观点---obscurity默默无闻[b]present century...[b]no longer see...but rather...[b]二段however,这种段首的大转折要特别关注.[b]二段首句redefinition slow to gain acceptance...[b]first and most后文不读...in addition后文不读...finally后[b]文不读...[b]尾句读![b]出题点:[b]对16世纪旧观点提问obscurity-->unknow[b]对新观点提问(2题)[b]怎样得出的新观点[b]以上答案都在首段[b]organization[b]对redefinition的态度[b]本文7个问题,对二段基本上没有出题,这种现象机井上常有,再一次证明了读长文要尽可能的简略!能少读就少读!能不读就不读!抓住观点!态度!强对比!最高级!大写名词!足以! @20[b]现象解释[b]第一段：公元-200--300年希腊城市生活的一个最显著特征是女富翁担任重要的社会公职。---奇[b]特现象。[b]第二段：给出两种假设。为下文两种理论解释作铺垫。[b]第三段：分析二种理论解释。作者似乎没有对理论作具体评价，只是给出未来的研究方向。 第一题：细节L46-48[b]第二题：细节L25-31[b]第三题：L65[b]第四题：L10--women...the only public roles...排除women[b]L25-31,began---排除priesthood[b]***本题比较难。太细了。[b]第五题：L51-56[b]第六题：L68-74取反[b]第七题：本文只是给出研究的一个方向。***比较难[b]第八题：L5-7[b]第九题：L57-61 here--A.M ***[b]第十题：两种假说都基于妇女拥有财产。 首句female...wealthy[b]earlier...but from second century ＢＣ...moreover...[b]二段看首句[b]三段indeed,neither of...[b]according to the first...Ｐ具体不看[b]a second theory...Ｖ具体不看[b]出题点：[b]主题[b]Ｖ（两题）[b]Ｐ[b]Ｇreek[b]prior ＢＣ[b]structure 看到the first...立刻不看后文,找second/additionaly就是了! @21[b]结论说明[b]主题：评价一本研究N社会妇女作用的书，持强烈正态度。[b]第一段：指出西方社会学家的缺陷，MDFH一书克服了这个缺陷。----标新立异。下面三段具体介绍此书此书研究成果。[b]第二段：N社会的特点。[b]第三段：历史转折，英国殖民化促使N社会特点的变化。[b]第四段：英国殖民统治推翻之后N社会的特点。 首段western social scientists...Ａ challeges...[b]二段in traditional...[b]三段argue that...列举!!!...nevertheless!!![b]四段 知道是一些延伸性的继续讨论就可以了 注意nevertheless这个词[b]出题点:[b]首段作用[b]末段作用[b]主题[b]traditional(2题)[b]nevertheless后的内容果然考了[b]列举处except题[b]行数题(2题)找上文 @22[b]主题：伟大歌星JC的演唱特点、创作历程及对jazz音乐的影响。[b]结构[b]段1：背景；L13-20讲述中心，介绍一位伟大的jazz明星JC 。[b]段2.3：JC的演唱特点[b]段4：JC的创作阶段，三代表作。[b]段5：JC的影响。 首句细读.thus,例子,不读!...J.C主要人物出现,给了正评价![b]二段improvision其他不读![b]三段two stylistic...shaped...其他不读[b]四段three recording illuminate...后面纪录大写名词!unlike[b]处注意!其他不读![b]末段正评价,提到J.H[b]出题点:[b]主题.[b]斜体"m f t"(2题.其中一题类比)[b]四段结构[b]全文态度[b]行数in order to[b]对C主人公提问![b]还有一个except没法定位的题 从这些出题点分析,读很少的内容,就都可以定位了,那些没法定位的题即使读了原文内容也还是定不到位! @23[b]新老观点型[b]结构：[b]第一段：老观点Douglass是现代保守主义的先驱，一堆负评价。[b]第二段：新观点：Douglass种族平等观点没有过时。[b]第三段：通过分析评论家对Douglass持负评价的原因支持新观点：因为没有认识到“Douglass的种族平等是主要目标，而其它思想为其服务”。 7: 种族平等是目的，19世纪的自由论点individualist-capitalist ideal等都是武器。[b]一点启示: 把握住主题与结构，其余细节迎刃而解。[b]首段： D的思想和历史地位被很多评论家评论。而且大部分现代评论家对其持负态度。 （死长！）很容易乱。不过只要通扫一遍，模糊把握就够了。[b]二段：首句：转折。作者提出关于D另外的被人忽略的一方面，即关于种族平等。[b]三段：具体阐述。注意L69以后作者的语气及态度。 1.对于平铺直叙,没有but,however等关系指示词的句子们,就顺理成章的看下去就好了!如果实在看不下去,就放过去!但首段的首句末句一定要看懂!中间的列举,大写名词一定要纪录![b]2.至于本文为什么三段讲的内容是ts,仍有点费解,可以这样理解!三段出现了critics与Douglass,他们之间产生了些对立的关系!而这种对立的关系一般正是文章的焦点!至于对立的内容是什么,D的观点又怎样,自然成为文章的重心!这就是:戏![b]3.对于一些没法定位的.无从下嘴的题,一定要和中心联系,比如本文问critics会同意D什么观点![b]4.行数题先找行数附近有没有总结性陈述,没有的话,直接看它所在段落的ts.或者focus! 首段.首末句,纪录中间列举![b]二段首句[b]三段细读 出题点:[b]主题(2题)[b]列举[b]19世纪[b]adherence[b]行数 如果说长文24可以牵强的算作四星级的话，那么这篇文章可以说是名副其实的难上加难！！ 让我想起长文16，才发现又是道格拉斯！此人看来已经成为我等考G之人的心腹大患了！加之这两天考试中纷纷传来此人的消息，所以此文不可不看！ [b]@24[b]结论说明型[b]结构[b]段1：建立污染物质传送数学模型的困难；however引出。[b]段2，3，4：举了一个例子说明。 具体分析：[b]1。主题。一段末或最后结尾。[b]2。细节。二段末句。[b]3。细节推断题。二段找。比较费时间。[b]4。普遍意义的归纳：[b][本问是一个泛指性发问，那么原文中一定出现了挣拖具体内容后升华了的对普遍情况都适用的话。在读文章时，最好记下位置，因为这样的句子很可能出题]本题答案就在一段末句：....any mathematical model...就是一个普遍意义的归纳。[b]5。四段内容。[b]6。L32。[b]7。二段首句。[b]8。L32之后。[b]出题点:[b]主题[b]mathematical model[b]行数[b]其它都是细节题,而且基本出题在二段 首段首末句 主题：mathematical model[b]二段the simplest...process后略读,有个大致印象[b]三段in addition.two...molecular...mechanical这段结构很好[b]基本不用读[b]四段.futhermore...other factors.列举纪录.末句complexity本文细节题较多,主要在在二段。本文结构简单,三四两段讲述的内容比较好记,所以如果细节是自己不熟悉的,则在二段找. @25[b]猴子好斗行为研究进展[b]首段：首句介绍背景，研究的促因。[b]二段：先说旧的解释。L22，However，提出实验怀疑旧解释，并予以反驳。[b]三段：是第二段新观点的详细阐述。study of food deprivation。末尾给出结论，intruder[b]四段：具体解释三段末的结论。L69，If,however..... 具体分析：[b]1。主题。[b]2。结论说明型。[b]3。二段末。[b]4。二段。[b]5。首段定位。[b]6。L69-76[b]7。L25。[b]8。E与结尾论述相反。[b]9。部分主题。二段结构。 首段细看[b]二段initially...不读!(旧观点一般可以用新观点来取非)[b]however...读!S...not...but...(考点,知道讨论对象deprivation)[b]三段study of food deprivation...不读[b]四段social order...不读if however...不读.末句![b]出题点:[b]主题[b]手法[b]not...but...[b]S大写名词[b]focus--aggressive[b]二段结构[b]行数 怎样判断这一段是读还是不读呢?我认为可以这样考虑:如果这一段写的是观点,比如二段,则一定要读,不仅要读,还要思考,思考它的启承转合!这其中重点读新观点,旧观点略!如果这一段写的是个研究,比如三段,则明白它的研究对象,food deprivation,明白他的研究者B,明白这研究所支持的理论就可以了!一般首句末句足以![b]如果这一段讲的是个具体的内容,进程,事件,原理...则基本不要读,比如4段,知道他讲social order就够了!读转折词是为了看看是否有意外的观点!没有,则可以做题了![b]@-26[b]现象解释型[b]评价关于清教徒乡土著美国人传播英语所造成的影响的理论。[b]多个..支持一个（主题题精确性要求很细致）[b]段1：研究背景。以往研究的是失败之处。[b]段2：80年代评价考虑了一个新因素，取得了成功。[b]短3,4,5:举了W例子说明2。 首句[b]generally(1960以前)...however...(1960年以后)[b]in contrast...1980...not...rather...[b]M V---mas(大写名词)[b]May...wamp...(大写名词)[b]W S(大写名词) 出题点:[b]主题[b]1960观点评价[b]1980观点(not...rather...)[b]1960对teaching的观点[b]M V(1980代表人物)[b]1957年代定位,首句改写 读观点是最重要的!要细致读!至于为了支持本观点做的举例,就不用了!本文读出三个观点(实际上考了两个),至少可以做对5个题! [b]@27[b]现象解释型[b]首段：首句提出一个现象：说除了D之外，属于英语和安格鲁-萨克迅意识的人都不接受反映human thought的杰出作品C。然后提出以前的解释，C作品不好翻译。接着YET反驳，一些比C更难的作品（如P）都被翻译成了英语。[b]二段：首句提出其他解释。接着又被反驳（unconvincing）。[b]三段：提出作者看法TS：原来是因为L39：在安格鲁-萨克迅意识中各个年龄的人的经历都应该成[b]为艺术家的兴趣所在，并且是有价值的。[b]四段：具体举例说名三段结论。B、D、S[b]五段：回到分析C作品。记下大写R、G。 具体分析：[b]1。主题。[b]2。四段。[b]3。四段。[b]4。L64 exception******[b]先找框架结构：（not only ……，but……），the language of C，(his……)，is focused …… 答案其实只在前面not only, but also引导状语中，再分析：Not only are there,（with the famous exceptions of R’s E.....,）,no children on stage, but, in an absolutely decisive sense,..............括号中的是插入语！[b]5。首段末。[b]6。一些评论家的观点。二段定位。[b]7。三段首句。[b]8。二段在反驳其他评论家时提到了B。其他评论家说C作品不受欢迎的原因是语言生硬和正式。[b]9。Weaken题 ----同因异果末段末句说，G和C用的方法一样，那么要反对作者说的C不被接受，则正是D选项：G被英语观众很好的接受了。[b]10。作者态度题。参末段—正态度only….skillfully。 二段other critics argued...become unconvincing...[b]三段unravel problem...not only adult...but also child[b]四段B.D.S[b]五段R...as...as末句[b]出题点[b]末句[b]P[b]B[b]R[b]S[b]B.D.S[b]三段首句[b]二段critics的观点[b]主题[b]态度题 本文人名很多,而且对大写人名出了5题,如果不加纪录,找晕了!还是强调老问题,作者着笔观点的地方必须细看.unravel problem这样的好词一定注意.开头把握作者对C的态度,一般来说,如果开始作者给出了大正评价后面不会轻易否掉,只有可能给出点小的让步!另外,一种用法要特别关注,我在很多文章中都看到了...with the exception of R....本文出现了两回,且都在关键处,如果问R怎样,对叙述取非就可以了! @28[b]首段：先提出对人际关系的研究。接着提到心理学的特殊地位。然后提到直觉（正评价）。假设两个冗长的 if，（L18-L38）可略。知道他们的作用就行 了。 最后L38，in other words，给出结论（现象）：普通人凭借尽管不系统不清晰的认识 （commonsense 或 intuitive），就能够很好的与人相处。又举例进一步说人们相处的直觉要比心理科学早多了。二段：由一段结论提出心理科学发展慢，然后解释原因。有两种解释。解释1马上被否定了（L60,but）。 而解释2给予正评价(???)：关于人们直觉的问题我们已经知道那么多了，因此没有什么能再激起我们的兴趣去研究已经很明显的东西。 具体分析：[b]1。二段内容，第二种解释。[b]2。一段虽很长，但只讲了一个意思，就是结尾的结论。[b]3。与上题重了。一段末定位。[b]4。同上！！[b]由此看出出题者似乎特别得意自己将本来内容简单的一段搞的那么复杂。出一道题当然不罢休，于是三道题全都围饶近似的内容。现在看来是多么可笑！因为说来说去，一段就讲了一个意思（见分析）[b]5。作者认为试图科学研究人际关系是怎样的？[b]科学研究，二段内容。与1题重了。既然已经很明显了，再研究就没有太大意义了，即就不会有启发性了unilluminating。[b]6。（见2段分析）[b]7。与2、3、4重！ 首段读了前两句,仍然要继续好好读,直到作者给出了具体的观点,psychology的正评价! 首段接下来的论述快速阅读,有个印象就可以了,但是有几个地方应该予以关注:much as before(一处同级比较)the ordinaryperson...and of other(对比)这两处后面都有题!二段parodox与different explanation读出来就可以做题了! 出题点:[b]行数(2题)[b]首二句[b]much as[b]the ordinary person...and of other处出了self的细节题 本文又是两段式的文章,读这样的文章要耐心,要从没有划分的一连串句子中找到关键词!这文题目出的也比较隐讳,7对4,别要求太高了! 本文很长，却只有两段。结构不太好把握。特别是第一段，内容繁多。读时注意掌握好节奏。但从整体看，本文还是可以粗略的划分为：现象解释型。只是现象是在一段末的结论里提出的。而二段则是解释。 @29[b]结论说明[b]首段：two conceptual proaches分为classical & sequential，并介绍他们的差别。[b]二段：详细说classical，并体会其要点：与新观点contradiction(L40)；在物理学家心中的根深蒂固（L45，Despite 实验证明 classical 不足，但物理学家不愿意放弃它。举例人名NB、AE）[b]三段：说sequential，正评价。注意L68，提到特点discrete，与老观点contiuous对照。 具体分析：[b]1。细节。二段定位。L24，……two particals, idealized as dimensionless points……[b]2。sequential 特点。末段L63-69。[b]3。（参上面二段末分析）[b]4。大写人名D、C。二段首句。[b]5。提NB说到他坚决不愿意放弃classical approach，也即说明新老两种方法的contradiction。[b]6。题干：lack***** 问新观点与老观点相比没有什么，既是问老观点有什么！[b]I 量子论是新观点；II 文中说实验证明老观点不足；只有III 说明老观点的根深蒂固。[b]首段conceptual分为classical & sequential仔细读他们的差别[b]二段classical.只读首句大写人名D.C N.B[b]三段sequential. 出题点:[b]首词conceptual首段找答案[b]sequential(末段找)[b]contempory...细节定位[b]D.C[b]行数N.B[b]列举题关于classical与sequential的区别! @30[b]结论说明[b]主题：介绍H书的成果：在美国新技术是如何应用到大规模产品制造中的。[b]第一段：给出主题。二三四具体说明。[b]第二段：技术开始是从小军工厂而来。[b]第三段：管理因素[b]第四段：市场因素 具体分析：[b]1。主题。本文主要介绍H的观点。[b]2。第三段L55 解雇例子 [b]3。L82-90 ---改写而已[b]4。L82-90能够推出infer L32，speed。[b]5。三段：解雇例子 D中正是三段结尾（参上分析）内容的精确改写！[b]6。问中多次体现出作者对H的正评价！[b]7。市场因素[b]8。第四段2句。[b]9。L18。 首段：提出H在某书中的论述内容：新技术在美国大规模金属品制造厂的融合与吸收。[b]二段：具体介绍H的论点：小的军工业与其它工业之间的可交换因素。（跳读）首句注意重点词interchangeble.......from small-arms industry to other.....再往下看，注意引号中的词American system。[b]L23，Although……L28，Fortunately，对H的观点给予正评价（exellent）。[b]L30，H的结论。.........depended on personalities and work traditions within [b]individual firms。然后举例W。[b]三段：S、M两家公司replaced.......with interchangeable techniques of armories。结尾又说H正确的观察到了融合的过程不是平坦与简单的。[b]四段：看首句足以maket considerations[b]首段详读D.H[b]二段读开头.small-后面纪录大写[b]三段in contrast...replace...要关注![b]四段看首句足以maket considerations[b]unlike 出题点:[b]MCC(2题)[b]American system(2题)[b]态度[b]in contrast[b]small与之前的比较(也就是文small的特点new) [b]@31[b]结论说明[b]首段：TS--第一句。calcitonin的发现是从一个关于血液中钙水平调节的问题而来。背景，维生素D和荷尔蒙p。[b]二段：介绍已知的钙调节机制however引出S发现。[b]三段：S试验[b]四段：S试验结论，calcitonin的发现 首段,：首句提出对血液中钙含量的控制问题导致发现了c物质。并提出另外两种有关的物质：D、p （各自的作用:相同）。[b]二段：首句承上，进一步说物质p 当钙含量不足或充足时如何控制钙含量。...however PS wonder wether...提出关于帮助移除积聚的钙的机制的假设。[b]三段：S小组的test。目的当然是验证二段末的假设。[b]四段：由test可以解释没有p时，钙含量被降低后remained low。接着however说却乏p时不能解释钙含量被升高后remained high。 由此推断还应该有一种物质calcitonin 参与控制血液中的钙含量并使钙remained high。 具体分析：[b]1。L21。[b]2。由首句知puzzling question与c 物质有关，也即在末段找到答案。当体内钙含量多时c发挥作用。[b]3。D与P的关系。一段L15。[b]4。test的目的。二段末。[b]5。P的作用。[b]6。test可以解释S小组的假设。[b]7。二段末假设取非。如果不存在钙含量过多的问题，也就没有移除钙的机制的假设了。 读到D.p则可以略读,知道他们干什么就好了![b]二段首句...however P.S wonder wether...[b]test...目的是上文[b]最后一段抓住explain why...however就可以了! 出题点:[b]试验目的(2题)[b]首段的一个推理[b]D.p的关系[b]puzzling question也和试验有关[b]D的细节题 对于科学类题材的文章,抓住试验是很重要的,谁做的试验,为什么做,为了解决什么问题,最后揭示了哪些疑问,支持了哪些观点! @32[b]结论解释[b]首段讲了一个现象[b]二段讲了一个过程V.E[b]三段提出一种解释possible explanation[b]四段用实验证明这个假说 出题点[b]主题.[b]试验条件(2题)[b]细节题很多 @33[b]首段提案过程[b]二段没有实施几年并举例[b]三段实施（二战后） 1。主题[b]2。本题不好定位。如果在framers首次出现处（原文L11）定位，找不到作者的态度。而 问的是[b]作者对framers意图的态度，再往下看，二段首句，……strongly suggests that its framers were proposing to ……正是作者的态度！但本题定位之后仍不太好选！原因是答案与原文之间的改写太多！必须仔细揣摩原文的 意思。[b]L45，"……but a principle of equal citizenship that forbids organized society from treating any individual as amember of an iferior calss." 对照选项，发现B说得是 (仅仅)merely sought to prevent discriminatoty acts by federal officials.任何人都可以看出其中的对应关系了。[b]3。二战前，二段定位。L54，YET之后,……, the Supreme Court’s interpretation of the amendment betrayed this ideal of equality.文字对应！B中的subversion严格的对应了betrayed ![b]4。14修正案之后，法庭有意不遵从 ；二段内容[b]5。二段的举例。[b]6。与2题重复。二段首句。 proponents =support[b]7。一段[b]8。时间顺序。[b]9。简单，一段定位。[b]10。L98-104 出题点:[b]行数[b]斜体[b]首段时间的顺序[b]对focus的提问[b]作者对未实施的态度(betray-->subversion)[b]all person born(最高级处2题,其中一题是取非)[b]主题 结构、细节题很多考了对原文的理解!说明技巧固然重要,阅读能力更重要! @-34[b]现象解释型[b]首段讲个现象,并提出zoologists的解释，老观点。[b]二段提出了新的解释，并针对老观点给出两点理由，重新评价了现象。traditional的理论need revising.for example...further...[b]三段介绍了由新的解释引出的两个概念generalists和specialists 。从而论述了新的解释[b]四段（总结） 具体分析：[b]1。主题。只是重新解释了现象，并没有诋毁老观点。并且从revise应该可以体会到这种语气！并且注意revise与reevaluating的对应！！[b]2。文章第二句话(不能研究的原因)。[b]3。 L75-81[b]4。 L45-49[b]5。老观点[b]6。L25-30[b]7。L32 such as[b]8．L40-45[b]9．weaken[b]L67说generalists比起specialists更不容易受到环境变化的伤害35个中，活6个，都是generalist。--是说g的成活率高。假若35都是generalist,则generalist的成活率极低。 出题点:[b]主题[b]二段作用[b]文章二句话(不能研究的原因)[b]not specialist(就是generalist的定义)[b]zoologist的假说[b]行数(2题)[b]traditional的观点[b]三:::总体感觉,34篇文章。大致分为结论解释，新老观点，现象解释，特殊文章[b]1.评述文(结论解释,现象解释)[b] 判断句[b] 开头基调[b] 虚拟语气(欲擒故纵,委婉)[b] 让步句(混合评价,自圆其说) 2.主题题[b] main idea ＞primary concern centrol purpose primainly [b] 内容a.细节提问b.通览全文c.特殊点d.解法(有TS类比;无TS三出现)[b] 写法a.明显套路[b]b.套路1)新老对比[b]2)现象解释[b]3)问题解决Remedy>[b]4)结论总分 Illustration>[b] 评述性evaluate.assess.value.review.criticize[b] “从前不从后”,”延伸性内容”(跟在article后,与tittle不紧相连,不内容推后一些)[b]四:::最好的老题型,不停的找定位,长阅读,搞定![b]五::::相信自己,你可以的.咖啡沫是菜菜鸟都可以，何况你呢？！