留学生专业课的学习经验 [b]当留学生通过了一段时间的英语或预科的学习后，即进入正式的专业学习了。面对一个全言 [b]的语言环境，学习环境，人际圈子，我们应该怎样应对所要遇见的新事物呢？作为一个“老 [b]三届”，以切身经历谈一谈将遇到的问题及解决办法。大体是从语言，课程，小组作业，考 [b]试，演讲几方面分析。 [b][b]语言： [b]首先，面对的将是一堆堆的“鸟语”人士在耳边。也许你在国内的时候就和外教学过相应的 [b]外语，也许你在国外也进行了相应外语的进修，但从我个人观点来看，你一定会再遇到语言 [b]问题的挑战。 [b]原因有二：一，你在国内的时候，单一的和一个外教学习，但除此外再无专业的应用，即使 [b]应用，相信也很少。仍处于汉语的世界，外语再好，听说能力还是很欠缺的（中国人的通 [b]病）；二，在国外进修的时候，单纯的和自己的老师交流，而老师的学生也大多和自己一 [b]样，属于学习者，外语的水平和自己是相当的。所以，整体看来，还是处于一个比较单一的 [b]学习环境中，即使平时生活中应用多些，但也只是生活习语罢了，涉及你将要学的专业的词 [b]汇相信不会很多。 [b]最初这段日子该怎么度过呢？我个人认为应该从以下几点进行。 [b]1，如果班里有其他中国同学的话，最好能尽量多认识些，这样可以把课堂上不懂的地方相互 [b]交流，以求尽可能多的理解老师和专业。 [b]之后，尽可能主动的去和当地外语同学交流，打到一起。这个过程可能比较艰辛，但还是有 [b]不少突破口的。我个人的经验是这样的： [b]A，主动进攻。不要害羞，大部分当地同学应该是年龄相仿的，他们的想法，行为和你是相似 [b]的，且他们的经历未必有你丰富（到过不只一个国家，自己单独生活的能力，生活交际方面 [b]能力梢强）。所以，大胆和他们谈天，聊一些你可以说的来的，且对方亦有兴趣的东西：如 [b]篮球，足球，实事，电影，歌曲等。 [b]B，守株待兔。这要求你有一定的能力或特长。比如，专业（一般理性方面的课程中国人稍 [b]强，数学，计算机等）的特长，只要你能考试拿好成绩，课上尽可能多的回答老师的问题， [b]让他们知道你的能力，会有人主动送上门的。当然，你要付出一些，为他们解决一些不懂的 [b]问题等等。 [b]C，朋友介绍。通过一些中国或外国朋友的介绍，可以认识一些洋人朋友，但同样要求有能谈 [b]的来的东西才可以延续相互的交流。 [b]如果班里没有或很少中国同学的话，那么直接向当地同学进攻就好了。 [b][b]课程： [b]其次，专业课程不象外语学习时，不是单一的学习外语，学习外语成了学习专业的一个辅助 [b]或者说是一个中间步骤。最初的一段时间（通常在两个月到四个月之间，视个人能力而 [b]定。）都是很辛苦的。老师讲课的时候听不懂，老师留作业也因为听不懂而没法做，也会因 [b]此而失去一些交朋友的机会。这些问题不是只有你自己才遇到的，几乎是每个中国人都会经 [b]过的一个过程，所以不必担心，不必自卑。 [b]怎么去做呢？ [b]1，尽力去听。要绝对的做到聚精会神，不丢掉老师的每一句话（有些人提倡把老师讲的录下 [b]来，回头反复听，也是很好的方法）； [b]2，记好笔记。绝对的做好笔记，课下重学，温习，考试必备的第一手资料； [b]3，不懂就问。这点对于新人来说是比较难作到的，但尽力吧。这点做到的越好，你的进步就 [b]越快； [b]4，课下重学。对于大多数人来说，不能说是温习，只能是重学。一般要把书读上一两遍甚至 [b]更多才能真正理解书本的东西，再回味课上的内容，相信会收益不小的； [b]5，做好作业。作业一定要按时完成，这点中国人要比老外做的好的多。你不必担心答案是否 [b]正确（老师一般不是最看重这点），只要你尝试了，理解了题的意思，按你的理解做了，就 [b]是好的； [b]6，相互交流。与中国同学，也包括与洋人同学的交流。国外的电话一般很便宜（很多地方市 [b]内电话不限时），用电话交流很方便。与中国同学的交流，不仅可以解决一些不懂的问题， [b]还可以增进友谊；与外国同学的交流，不仅可以解决实际需要的问题，也可以练习英语，增 [b]进友谊等。 [b]7，提前预习。在开学的时候，一般每科老师都会给一份课程简介，从这里你可以大概了解老 [b]师讲课的进度，所以，有可能的话，提前预习对上课听讲是很有帮助的，最起码一 [url=http://www.gter.cn/adc.php?i=9&o=http://www.gter.net/news/index1.jsp]还没有上载广告图片[/url] 些新鲜单 [b]词你能知道是什么意思。 [b]8，联络老师。交际能力强的最好能尽可能多的和老师侃，联系多了，老师会对你有好感， [b]（当然也要看老师的脾气）你的能力也会有一定的提高，还可以为将来考试做个准备：） [b][b]考试： [b]然后是考试。洋人的考试很多，经常是一两个星期一小考，然后就是期中期末。如果选几门 [b]课的话，更是辛苦，经常是一个星期会有几门考试。不过，话说回来了，中国高中的大风大 [b]浪都经过来了，还在乎这点小意思！？但仍然有一点，中国的考试是难，是多，是紧凑，但 [b]毕竟是少，一般就一期中，一期末，真正顶事，起决定作用的也就是这俩；但在国外，大部 [b]分的考试都是要是最后这门课总成绩的一部分，无论哪一次你马虎了，都将影响最后，反 [b]之，你一次做的不好，也同样有机会挽救回来。 [b]言归正传，对待考试，要象对待敌人一样充满热情去解决他。其实，这些小测验，包括大考 [b]还是比较简单的，只要你平时上课，做作业，理解老师的东西，考试前，把要考的内容温习 [b]一两遍，一般拿个B以上的成绩不是大问题。无论什么样的考试，国外老师很少给专门的复习 [b]时间的，经常是上节课讲课，这节课就考试。这也不是大问题，按老师的进度走，临阵再把 [b]枪磨亮些，上好子弹，结果都不会次的。所以，这里没什么绝招可言。即使有，也是国内的 [b]老一套，互相帮助。洋人也在考试的时候互相帮助，但胆子小的多了，中国人很多还是沿袭 [b]了这个优良传统，团结就是力量，一群人做在一起，一起答题，一起过关，也几乎拿一样的 [b]成绩。（不提倡，有损中国人形象，非急需不使） [b][b]小组作业： [b]接着是小组作业。小组作业对于中国人来说是比较新鲜的一个形式。总是几个人组成一个小 [b]组，一起做一个题目。小组的组成一般是学生自行结组，也有老师定好小组的。题目一般是 [b]课本上的大CASE，或者是报纸上的文章，实事新闻等，围绕这些出的题目。如果老师定组， [b]一般是小中国人洋人混编；如果是自己选同学，希望不要选全成是国人。外文报告，写作对 [b]于国人来说是个小问题，如果国人的语法能加上洋人的一些习语那么报告将会比较严密，所 [b]以提倡中外汇编。同洋人作小组，也是对自己综合能力的一个提高。 [b]对待小组作业，一般是两种形式选其一：一种是每个人做一部分，然后综合；一种是一起一 [b]步一步的做，最后得出的是大家的东西。洋人比较喜欢第一种，相信国人也是。大多情况 [b]下，任务会公平的分配，洋人不会分太多语言分析的东西给国人，因为这是他们的强项；往 [b]往国人得到的是分析计算类，这又是国人的强项，所以，一般任务是公平的，只要尽力作好 [b]你的一份，就好了。你的任务一般就是相当于一个小练习，在书上，笔记，或者相关的资料 [b]上可以找到答案，不必担心答案正确与否，老师对答案同样不是最在乎的，通常老师也没有 [b]正确答案。上交的时候，洋人一般会做的比较好的表面，夹子之类，他们期待着这些表面文 [b]章来得到老师的认可，你不必太担心这块。只要记得别忘了把你的名字和学号写在最后的作 [b]业上，还得注意要用你的正式名字，别用临时起的洋名。 [b][b]演讲： [b]最后是演讲（Presentation）。这点我个人感觉是新生最大的障碍。语言问题，主题把握不 [b]准，表达能力欠缺，资料收集不全，往往是一个演讲失败的原因。演讲也分两种，一种是个 [b]人的，一种是小组的。无论哪一样，首先你要理解老师的要求，然后寻找相关的资料，接着 [b]写出你的演讲稿，因为是刚接触的东西，所以最后最好能把要说的东西生背下来。这样演讲 [b]也就成了背诵。没办法，开始都是这样的，时间长了，次数多了，也就会慢慢的脱离这个套 [b]路，去真正的“演讲”。临场发挥是关键。可以随手拿一份自己的演讲稿（一般是让拿的） [b]如果把自己的东西忘了，可以看几眼，找回自己的思路，但不要过多的看。小组合作也大概 [b]相仿，最后能把自己的部分记下来，最后背好就行。当然对于能力强的高手而言，背诵的意 [b]义就不大了，主要是理解和临场发挥了。 [b][b]呼~~累！差不多就是这些了。语言环境适应，课程学习问题，考试应对，小组作业，演讲， [b]基本就这些，如果再想起其他的，再加。 [b]如果您有什么意见的话，也可以提出来，虚心接受。