做了些总结，希望对大家有用，不妥之处请指出，谢谢~！[b]have ones hands full; be swamped with 表示“很忙”[b]pin sb. down 逼迫某人说出[b]senitation department 卫生部门[b]at no charge 免费[b]big,light 表示饭的“丰盛；多”（big）“清淡；少”（light）[b]pickout truck 货车[b]put aside 储存[b]slip表示分数下滑，dip表示气温下降[b]make time 挤出时间[b]Not if结构[b]You ve got me.你把我难住了。[b]study group学习小组[b]ages ago很久以前[b]take sb.up 接受某人的挑战或邀请（2000年10月17题，原听力原文有误）[b]count on 指望[b]brag 炫耀[b]stick around 逗留，等[b]make all the difference 重要[b]halfway through （本不是短语，可作为短语来记）完成一半了[b]demanding 要求严格的[b]doze off 打盹[b]get over with 做完了事[b]let sth. slip to sb. 让某人知道，泄漏给某人[b]snap to sb. 冲某人发火，大声说[b]self 自己[b]his old self 他自己[b]go to ones head 自负自傲[b]I hate to do sth./doing sth.我不愿意[b]leave a lot to be desired 不满意[b]a trial run 试验[b]blurt out 不假思索说出[b]catch sb. off guard 乘某人不备[b]bring...out of sb.发挥某人的潜能，调动起来[b]sentimental value 情感价值[b]sit around 无所事事[b]be carried away 非常激动，忘乎所以[b]Just in case以防万一[b]stick;stuck 卡住，塞车[b]contagious 有感染力的[b]for a rainy day 未雨绸缪[b]make oneself scarce 很少露面（show up)[b]head ones way/head on/head over to/headed;heading[b]help out (with)解决[b]come across 给人深刻印象[b]pain reliever 止疼片[b]give up on sb.对某人绝望了[b]tough小词：Tough luck! /have a tough time/a tough choice[b]a bunch of 一群[b]keep to oneself内向，不善交际；保守秘密（keep ones squabbles to oneself)[b]white lab coat 白大衣[b]hold over 拖延；延期[b]hold over to 支撑到[b]take ones mind off 从...中摆脱出来；不再想[b]I have a better chance of 我最好；有机会[b]sweat over 努力[b]Pretty much.差不多了（=almost)[b]on good terms 关系好；保持联系[b]backpack 背包[b]put a stop to sth.停止，不再作某事[b]on the verge of 将要；有可能[b]money order(=postal order） 邮政汇票[b][b][b]男生变得大方，并且学习好了，也乐于助人了。[b]教授允许晚交作业（extension;an extra week)，考试依然很难，并且可能出超范围的题目[b][b]Talk about sth. 表示“遗憾或者责备”[b]Why bother?表示“没必要吧”[b]How come...？你怎么？为什么？[b]How can I...?表示一种反问语气[b]To tell you the truth.[b]To be (complete) honest.[b]Tell me about it.没错（You got that right!）[b]Say,..../Now... 仅仅表示一种语气，发语词[b]以下几个老题中就有：[b]Good thing.../Its a good thing that...[b]Tell you what.[b]You know what?[b]Thats what you get的连读[b]Not if I.../Mind if I...的连读[b]比较级的否定；双重否定[b]as long as/as well as的连读[b]How about if I...?[b][b]PA的难题可能集中于前20题（1；10~15），万一没有听清楚勇敢放弃，迅速浏览下一题，千万不要被ETS的难度调整弄懵了。[b][b]新东方讲的各种场景总的来说不太适用了，并且在考试现场也没时间想那些东西。[b][b]新题中两个人说的话都很长，但很多是废话，需要重点把握的是他们说话的（1）核心内容（比如到底是去还是不去?同意还是不同意？高兴还是不高兴？等等）+（2）语气+（3）连接词（第二个人答语的第一句话对上一人是肯定还是否定？他的第二句话和第一句话之间是顺接，转折还是建议？就这三种关系。有点像阅读了吧？呵呵~！多练就有感觉了），千万不要被罗嗦的废话所干扰。[b][b]另外，注意第二人的答语很短并且有严重连读时，很可能没有听清楚或者没有来得及做出反应，应根据语气来判断或者直接放弃。[b][b]选项中的might/may/should have done/probably在很大程度上可能对，因为符合TOEFL听力逻辑（两个人对话无非就某件事情某个人做咨询，征求意见，议论，话再多也无非是对自己表态的顺接解释或者信息矫正），但也有例外。[b][b]PB,PC可能会有小的次序调整，并不完全按照文章的顺序出题（如2000年5月PC1的41与42题；PC3的49与50题；2000年8月PC1的42与43题；2001年10月PB1和PC2;2002年5月PC3的49与50题）但是顺序原则总的来说还是适用的，调整次序唯一影响的就是像我一样的边听边看的朋友，对策就是重心放在听上面（尤其是信号词出现处，广义的信号词概念，不同于阅读，不用我总结了吧），看的时候扫视范围要扩大。另外，细节题出题不一定均匀，有时候集中在说话的头几句话，甚至在第一句话就有2个题目，有时候题目跨度很大，有的时候集中在后面，因此要把握好节奏，并且格外重视头，因为有的题目在头处出现一次就不再出现了，靠主线推理还真推不出来。[b][b]这就是我对2000年5月后听力题目的一点体会，希望对大家有用。其实真正需要弄懂习语才能答对的题目不多，大部分根据逻辑即可解答。[b][b]语法和阅读感觉变化不大，TOEFL阅读考的最终还是句法（GRE考的才是文法），即使infer题也绝对是定位后的一步到位的简单推理,没有infer题是丢开细节让自己凭空想象的。个人感觉快速阅读其实比细读更容易把握全文，不至于迷失在细节中。我每次都是在40分钟内完成的。至于说次序颠倒,这个不难对付吧。词汇题万一碰到不认识也推不出来的的就只能靠蒙了，GRE阅读法(非解题法）非常适用于TOEFL阅读。语法就是要细心，个人感觉改错题中的名词题是最难的，在读完全句之前决不能轻易判定某个名词错误，要用排除法作名词题。并且ETS根本不考脑子中死记的哪个名词是可数，哪个不可数，哪个是集合名词，句子中绝对有提示信息提示这个词应该是可数还是不可数，比如是用many还是much修饰，谓语动词是单数还是复数，等等很多。因此语法书讲的那些名词的单复数千万不要记(我是记不住的），ETS不那样考的。[b]