一． 雅思考试介绍[b] 听力：听力教材、英语中级听力 阅读：整理难句笔记本――摘抄分析 写作：图表作文――柱状图、饼状图、曲线图、表格――上面有百分比、数据、固定 　　　　　　　　 的时间段，善于从现象中发现规律，趋势，提炼，升华，得出结 　　　　　　　　 论――科研能力 口语：1.自信：不要太介意语音语调，语法，允许犯错误，关注内容，体态语言， 　　 2.小心陷阱。要时刻注意沟通，符合生活逻辑。不要忘记提问卡上的问题逻辑 　　　　顺序。 　　　3.争取主动。 　　 4.有备而来。在很大程度上可以预测。 二：写作总的指导[b] 5堂课：1.总的知道 　　　 2.写作流程，问题极其对策（审题）――重点第二篇 　　　　3.审题，指令，展开。 　　　　4.书信作文。 　　　 5.图表作文。本身内容和语言。 最后总的串讲。 范文作用：吸取语言的营养，不能机械背诵。 三：写作总论[b] 1． 用书面语言 2．题目中有单词不认识：它可能是不重要的，或联系上下文可以知道意思，实在看不明白就抓住看得懂的部分做文章。 3． 时间概念很重要。重点在第二篇。先写第二篇（写对位置）。 4．字数：第一篇至少140字（10到12句话）。第二篇至少250字（15到18句话）。 5．四大原则：1.图表作文重点在描述，不要随意解释，根据文字可以复原图表。 　　　　　　 2.要让考官觉得你的思路非常清晰，要有“路标行标”，承上启下的短语 　　　　　　　结构词。 　　　　　　 3.中心论点由几个分支论点支持。并提供证据。 　　　　　　 4.7分必须有复杂句子结构（并列句、复合句、非谓语动词形式）；用词面 　　　　　　　宽一点，尽量不要多次重复。第一篇用3个复杂结构，第二篇用5―7， 　　　　　　　个复杂结构。 四：作业[b] 21页 task 5　version C (多少个字，多少句话，每一段由几句话组成，找语法错误， 　　　　　　　　　　 评论结构布局) 　74页 task 2　严格按照40分钟写。 　　　　　　　 2002年3月28日星期四 一． 针对十个问题的思考 1． 情感分段和逻辑分段 首先晾出观点，罩住一个自然段， 2．文章中心思想句是读者体会（中文）还是作者交代（英文）――第一段就说 3． 引言段（开头第一段）是开门见山（英文）还是层层剥开（中文） 议论文不可以太长，第一段只能3――5句话 4． 段落主题句有（英文）没有（中文） 不要把每个主题句分散在不同处，在第一句写 5． 线性段落（英文）还是螺旋性段落（中文） 说出来――为什么这样说 6． 人证（中文）与法证（英文） 强调事实、数据、普通人事件、该领域专家 7． 一般具体（英文）还是曲折前进（中文） 8． 段内连贯：过渡词语（英语）还是词义重复（中文） 英语：形式语言　中文：意合语言 for, obviously, turn out, as a result, and, in the end 英语靠过渡词的衔接、词汇的纽带、语法的照应 9． 段落之间的连贯：形和义 10． 结尾部分是概括（英文）还是训导（中文） 二．点评文章 　 第一段一定要有整片文章的中心思想句 　 不要让读者体会，要交代主题 　 交代的观点就要展开，否则就不要展开 　 结构上的错误是致命的 　 不能机械抄袭题目 　 命题中给的信息应该扩充和延伸 　 中间几段必须是平行的、均匀的 三．范文 （p74） 　 共21个句子：第一段3句、二4、三5、四4、五2、六3 　 317个词，16个错误（不影响理解） 　 到第五段的old已经满250个词（3、5、5、3四段可满250句） 　 p 22 version C : 　 263个词，14个句子：一4/5、二5、三4、四2 　 23个错误 四．审题 　 p2 task 1: 正规语言、客观描述 　　　p3 范文：第一段：交代三要素――研究时间段、研究具体类别、数据还是百分比 　　　　　　　　　　　 ――把命题的话细节性地拓宽一下 　　　　　　　要有比较、运用图表中数据 　　　　　　　不要有个人评价 　 p5 task 3: 雅思大作文五大类中的一类：问题+对策 　　　　 考过三道：1.谈一谈你们国家的交通问题，分析原因，有什么好的建议，措施 　　　　　　　　　 2．现在家庭关系不如以前，什么原因，有什么好的建议 　　　　　　　　　 3．新生在上学第一天感到孤独，你怎么看待这一现象，假设你是校 　　　　　　　　　　　长，你会采取什么措施 　 　　　　 例：交通问题： 　　　　　　第一段：主题句，在我的文章中，将分析一下，造成这些交通事 　　　　　　　　　　故的几个因素 　　　　　　 问题+对策，重心在原因分析 　　　　　　中间：司机忽视交通法规 　　　　　　　　　交通阻塞，不平心静气地解决 　　　　　　　　　行人对交通法规意识淡漠 　　　　　　　　　其它原因…… 　　　　　　 最后一段：拿方案（recommendation）First …… secondly…… （建议措 　　　　　　　　　　　 施可以代替结论） 　　　　　　 不要每段列原因和对策，要集中，否则很难控制 　 p5 task 3 小孩看电视 benefits――risks――recommendation (将负面和建议衔接) 　 p5 task 4 五大题型之二 利与弊 　　　　　不要用more and more， 用increasing(ly)(growing) large numbers of 　　　　　clearly the benefits are perceived to outweigh the inevitable difficulties involoved. 　　　 四段：有利――不利――好的发扬，不好的除掉 五．命题方式和基本的写作思路 　分解动作：1。审题，问题是什么，理清思路。缩小作文范围 　　　　　　 2．读者是谁 diagram――大学老师，正式，不能出现“I”，essay――受过 　　　　　　　 教育的人 （在第一段和最后一段可以提到“我认为”，可以举自己的例 　　　　　　　 子） 　　　　　　 3．图表作文写完后，要注意检查，看重要信息是否遗漏。图表中，重要趋 　　　　　　　 势的地方标记号。 4. essay, 注意语言，其次是内容。语言质量的提高，主谓一致、时态、 　 名词的单复数、（不）定冠词、搭配、拼写…… P 8 题型 在多大程度 　变题目，在多大程度统计学是重要的，变成，统计学是重要的吗？ 　 一些人认为必要……一些人认为没有必要……我自己认为（过去） 　 现在题型有发展：1。是必要的 　　　　　　　　　 2．在多大程度你同意还是不同意 　　　　　　　　　 3．在写的时候，应该忽略多大程度 　　　　　　　　　 4．同意或不同意， 单方面意见 六．作业：（第6课最后） 1． 登月球，30多年历史，有人认为是浪费时间和金钱，就此进行讨论 2．有人认为对待动物应该象对待宠物，另一些人认为动物是衣食来源，你的看法。