TPO听力背景知识1——生命科学
寄托天下 2017-03-07 16:48 我要评论 浏览1419次

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前言:TPO的听力文章涉及的内容范围很广,虽然ETS声明完成这些文章不需要背景知识,但是根据我自己过去做题的经验,觉得背景知识还是能帮助做题的。所以我整理了一些在TPO中比较高频出现的内容,打算分成生命科学;物理(天文)、化学、地球科学;社会科学;文学和艺术四个部分,简单地介绍一下听力中可能会考到的背景,希望多少能帮助做题。

但是我想再三强调的是,这些内容只是帮助大家熟悉这些学科,一方面增加信心,另一方面在实在实在对文章的内容一筹莫展的时候假设文章的观点和这些内容一致,也许可以帮助大家做对题。但是,当文章的观点和这些背景相悖时,做题请务必以文章的观点为准。ETS最喜欢的招数之一就是,我们过去以为是什么什么样的,但是现在发现那是不对的,而应该是这样这样的;招数之二就是,A认为是A观点,B持有B观点,也许还会有C,D甚至E以及他们的观点,所以这个时候背景知识基本上帮不了什么忙了。因而,考前简单浏览一下,形成一个大概的观念,考试时面对完全不熟悉的话题不至于惊慌失措就足够了。在考试中,想要做对题,文章说是什么那就是什么,这是永远的真理!

这一篇是生命科学,后面的部分陆续完成后会添加链接。
第二篇其他自然科学: http://bbs.gter.net/thread-1488150-1-1.html

如果除此之外,大家还有什么不明白的,需要解释的,觉得文章内容不对的,解释不清晰的,请跟帖或短消息我,我会随时修改和补充!谢谢大家!

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托福听力文章中,主要涉及到的动物都是脊椎动物。介绍下脊椎动物的分类:

鱼类(fish):这个就不用详细介绍了,大家都明白。但是特别提示,鲸类(whale)不是鱼!托福中经常会讨论鲸类。鱼类是产卵的。

两栖动物(amphibians):包括蛙(frog),蟾蜍(toad,综合写作中出现过),蝾螈(salamander/ newt,前一个词经常出现,这个词查词典也许会告诉你是“火蜥蜴”,但是它不是蜥蜴!)。两栖动物是产卵的。蛙和蟾小的时候叫蝌蚪(tadpole)。

爬行动物(reptiles):包括蛇和蟒(snake/ python,TPO听力中出现过),龟(turtle)和蜥蜴(lizard)。爬行动物是生蛋的。恐龙(dinosaur)也是爬行类!!!(大家在电影中和博物馆中都见过恐龙蛋吧)

鸟类(bird):这个也不用解释了。企鹅(penguin),鸵鸟(ostrich),鸸鹋(emu)和几维鸟(kiwi)都是鸟。鸟类是生蛋的。有一种理论认为鸟类是恐龙进化来的。

哺乳类(mammal):剩下的就是哺乳类了。哺乳动物是胎生的。鲸类(whale)属于哺乳类。海洋哺乳动物是托福很喜欢的一个话题,最常见的大概有海豚(dolphin),鲸(whale),海豹(seal)。蝙蝠(bat)属于哺乳类。另外一个很常见的词是灵长类(primate),也属于哺乳类。灵长类中常出现的有大猩猩(gorilla,King Kong就是一只gorilla),黑猩猩(chimpanzee),狒狒(baboon),猴子(monkey;恒河猴Rhesus Macacus是一种重要的猴子,在许多心理学实验中用到,能认识一下也是好的,知道是猴子就行了)。有袋动物(marsupial)也属于哺乳类,分布于大洋洲许多陆地(讲到澳大利亚的动物很有可能会讲到它们)。

再补充几个海洋哺乳动物的词吧:逆戟鲸/虎鲸killer whale;抹香鲸sperm whale;蓝鲸sulphur-bottom Whale;须鲸(Baleen whale/whalebone whale,一类没有牙齿的鲸),齿鲸(toothed whale,一类有牙齿的鲸)。OG上有一篇阅读就讲到了它们。


进化论

现代生物学最基本最重要的理论根基之一就是进化论,想要深入理解生物学,首先要理解进化论。我妈妈曾经问过我一个问题,她表示不相信“人是猴子变的”,于是问我,那为什么世界上现在还有这么多猴子呢,为什么它们都没有变成人呢?我认为这是一个非常好的例子,我们可以就从“人是猴子变的”开始讨论。
在进化论的观点看来,事情是这样的:
进化论示意 


进化论示意


最初,有一群黑猩猩,愉快地生活在非洲丛林里。
后来,一部分仍然继续在丛林里生活,但是其中的一部分离开了丛林,到了草原上生活。一代代地变成了另一个样子。
再后来,其中的一群又离开了,并且在其他地方遇到了新伙伴,他们既相互竞争又相亲相爱。。。剩下的那些,不灭绝了。为了简单方便,我们把相互竞争又相亲相爱的一组放在一起研究。
相互竞争又相亲相爱的一群又分成了几部分,有些一代代地变成了另一个样子,有些留下了。留下的不幸又灭绝了。
在离开的那些里,有一些终于通过了托福考试的重重考验,变成了现代人。剩下的,又灭绝了。
那么为什么中间这么多阶段的“人”都灭绝了呢?总的来说,答案可以概括为:适应不良。
这个时候我们再看,发现除了最开始老老实实生活在非洲丛林里的猩猩,和最后大浪淘沙打败托福的人以外,剩下的全部都挂掉了。这就是为什么我们今天只看到猩猩和人,因而“人是猴子变的”这句话这么让人费解的原因。
特别提示:此图仅供示意,与进化生物学理论细节有很大出入!!!

进化论的中心思想就是:自然情况下,生物会产生各种各样的变异(什么样的变异出现是完全随机的)。根据不同的环境,有些变异占优势了就留下来了,有些变异不合适就挂掉了。这些变异不仅可以是外貌,还可以是行为(回忆一下有一个听力讲到鸟类保护雏鸟,会在猎食者出现的时候故意装作翅膀折断,扮成easy food引开猎食者然后飞走;以及TPO18 lecture4中一种蛙过冬的时候把自己冻住,然后春天再慢慢融化;这些都是行为的例子)。

托福听力中考到了大量的行为学话题,尤其是动物生活的环境与其行为和生活史之间的联系。总的来说,动物的生存中极为重要的三件事情就是觅食,交配和逃避敌害。觅食保障生存,交配并成功留下后代保证个体的基因能传递下去,而在进行这两个活动的时候都会有被其他动物捕食的危险,所以逃避敌害在可以保证动物至少存活到成功繁育后代。也就是说,动物们的活动总是存在一个矛盾:如果一直留在某个安全的地方,就完全不会有被捕食的风险,但是确定一定以及肯定早晚会在那儿饿死,以及遇到配偶的可能性很小;如果一直在四处活动,寻觅食物或者配偶,那么被捕食的风险就相当大,可能还没找到吃的或者伴侣就先成了别人的盘中餐。在这个问题上,动物们往往会非常聪明,采用不同的策略来优化自己的行为。这是托福非常喜欢考的一个点,这个点也的确内容丰富且十分有趣。所以面对这类文章,总的原则是:动物的终极目的是要多吃,多交配,减少风险;在活动中要保证最后的能量是净增长的。试想如果找食物和逃避敌害花费的能量比最后吃掉食物收获的能量还要大,那就太亏了,早晚得累死,还不如趴着不动死的慢些。(TPO8 lecture1,TPO16 lecture3,TPO24 lecture1)

为了方便省力地逃避敌害,很多动物还发明了各种伪装和其他旁门左道(乌贼喷墨,臭鼬放屁什么的)。这个部分花样太多无法总结,大概有拟态mimicry/ mimetism,就是模仿其他动物的长相或者行为,让捕食者害怕或者觉得这不是什么好吃的;保护色protective color,让动物和环境融为一体很难被捕食者看出来(TPO16 lecture3告诉我们不仅可以有颜色,还可以有质感);放烟幕弹,比如喷墨啦放屁啦什么的。

繁殖是一件相当耗费能量的事情(很多动物一旦繁殖完就挂了),一旦繁殖已经完成,誓死捍卫这个结果就非常重要了。只要保护幼崽花费的能量比重新繁殖一次少(况且重新繁殖一次有的时候是不可能的),动物就会拼死保护幼崽。(请允许我毁小清晰,动物们感人的母爱啦父爱啦常常是这种情况)其策略也有很多。(TPO11 lecture1)

同时,动物在繁殖的时候,食物是个非常重要的决定因素。也就是说,在食物充足的时候出生的幼崽更有希望存活下去。所以这就是为什么很多动物都在春天的时候交配,在春天交配之后,幼崽会在夏天孵化/出生,夏天往往食物丰富,所以幼崽可以迅速地长大,越长大越不容易被捕食或因其他原因死亡(或者,对于某些迁徙的鸟类,到了秋天雏鸟就可以跟随亲鸟迁徙了)。抓住夏天的机会疯长之后,秋天和冬天食物短缺,气温低,只有最强壮的那些幼崽会活下来。所以,受到食物制约越严重的动物,越倾向于在春天交配和繁殖;有些动物受到食物的制约不严重,那么全年都可以繁殖,比如人类。——例如TPO1第四篇lecture。


植物

听力中涉及到植物的文章也很多。总的来说,植物们由六大部分组成:根root,茎stem,叶leaf,花flower,果实fruit/种子seed。根吸收水分和营养,茎负责运输和支撑植物形态,叶主要进行光合作用提供能量(“能量energy”和“营养nutrient”不一定是相同的概念),花是植物的生殖器官(形态各异,不一定有香味,不一定长得漂亮),果实和种子就是植物的后代了。

与动物相比,植物的活动大大收到限制。植物们为了扩大占领地,比较多的是通过把自己的花粉或者种子扩散出去。帮助扩散的可能有风,水,昆虫,动物等等等等,相应地,利用进化论的思想,用风传播种子或者花粉的植物,产生花粉的量大,种子轻或者有像蒲公英一样的小伞/小翅膀;用水的需要生长在水边,种子或花粉飘在水上;用昆虫的需要有鲜艳的花朵,浓烈的气味(香或者臭),甚至花蜜来招徕昆虫(花蜜就是提供食物,趁昆虫吃花蜜的时候花粉就会粘在它们身上,再飞到下一朵花的时候就完成传粉了);用动物的往往有果实,动物吃了果肉就会把核带到别处;或者像苍耳一样长小钩子挂在动物的皮毛上。

TPO19 lecture3比较别致,这篇文章我一开始也做的一塌糊涂。遇到这样的文章,个人觉得还是得靠做听力题的一般技巧。虽然内容云里雾里,但是结构其实非常清晰。这样的文章少见,就不总结背景了。。。


微生物

这部分好像主要涉及到极端生境。生物要生存,对环境很挑剔。我们之前觉得高压高温的海底,低压低温的山顶,及低温的极地这样极端的环境下不会有生物生存,但是微生物可以在那儿生存。并且微生物可以利用各种奇葩的“食物”。(TPO15 lecture4)遇到这样的文章就不要先入为主了,文章说什么就信什么吧。

生态学

这部分的内容在前面动物和植物的部分也有涉及。

生物们一次能产生后代的数量千差万别,从人,一次一个,到部分鱼类和许多植物,一次成千上万个。生物产生后代的数量是根据后代的存活率而定的。如果要这个物种的数量保持稳定,一对父母产生的后代里面,最后只能活下来两个。因此,有的动物采取鸟枪法,生完就扔那儿不管了,这样的后代成活率很低,打个比方说,千分之0.5,那么要保证有两个活下来,就得产生2/千分之0.5等于四千个后代。有的动物,比如说人,会精心地照料和养育后代,成活率很高,假设是0.8,那么一对夫妻一辈子产生2.5个后代就够了,也就是2或3个孩子。

生物和生境之间的关系也是托福爱考的一个话题(TPO8 lecture1)涉及到了。一般来说,只要环境变了,首先是不适应新环境的动物挂了,并且新环境会吸引喜欢这个环境的动物。如果变化很缓和而且时间足够长,而且原来的那些动物们无处可逃,那么他们会慢慢地发生生理和行为上的变化,以适应这个新环境。很多古生物学文章谈到这个,以及TPO13 lecture2。而且在生态系统中,这样的变化往往牵一发而动全身,所以是一个连锁反应。听文章的时候一定要注意理清之间的逻辑关系,大多都是因果关系,谁因谁果,什么变化造成什么影响一定要弄清楚,时间先后顺序也很重要。对于每一种生境,生物为了适应环境也会有各种各样生理和行为上的策略。做这样的文章,建议理清环境和生物之间的关系,即每一种环境因素会给生存带来什么样的困难,那么文章所讨论的这种生物是采取什么样的方法来应对的。具体的例子就是TPO20 lecture4。(TPO8 lecture1,TPO13 lecture2,TPO14 lecture2,TPO20 lecture4,TPO23 lecture3,TPO24 lecture1)

物种灭绝(extinction)考的似乎不太多,但是很多古生物学文章中都有涉及。我印象中有一个小作文讲到了恐龙灭绝的几种假说。一般物种灭绝大多考的是急性的,大概原因就是突然的剧烈的环境变化:没氧气了,没水了,没光了,没食物了,中毒了等等。或者繁殖过程出了问题,突然因为某种原因无法产生后代或者只能产生少量的后代了,于是成体死掉以后也就差不多灭绝了。生物的种群保持稳定都需要一个最少的个体数量,如果数量少于这个值,那么环境再完美,种群的数量还是会不断下降直到灭绝。(所以“给我一个女人,创造一个民族”神马的,基本就是传说而已!)(TPO22 lecture3)

细胞和分子

生物是由细胞(cell)组成的,这个已经是不争的事实了。貌似没有见到过考细胞结构的。DNA是一种核酸,DNA记录着生物所有的遗传信息。在鉴定亲缘关系进化历史等等的时候会提到DNA,一般的观点是使用DNA的技术往往会更加精准有说服力(但是不一定,答题要以文章的态度为准)。况且,ETS最喜欢的就是整两个不同的观点比较来比较去了。(TPO8 lecture1,TPO21 lecture3)

很长的DNA组成染色体(chromosome),每个物种染色体的数目是一定的,不同物种之间往往不同。之前说到DNA是记录遗传信息,但是DNA记录的信息还需要表达,表达出来的结果不一定和原始信息一样。所以生物们最终是个什么样儿,是DNA记录的信息和表达过程共同作用的结果。

TPO12 lecture1讲到端粒telomere,这个我个人觉得非常罕见,而且文章解释的够清楚。所以更多地关于分子生物学就不细讲了。一般这一类话题艰深的文章,叙述反而会很形象清晰,所以并不一定就是难文章。


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从TPO的听力文章看,托福听力考到biology相关的概率还是相当大的,基本上每一套题目中都有一篇。所以,对biology不熟悉的同学,在这一类文章上面多花工夫肯定会有收获。

最后我整理了一下TPO1-24中生命科学类的文章:

TPO1 lecture4
TPO4 lecture1
TPO6 lecture2
TPO7 lecture2
TPO8 lecture1 animal behavior
TPO10 lecture1 marine biology
TPO10 lecture3
TPO11 lecture1
TPO12 lecture1
TPO13 lecture2 ecology
TPO13 lecture2
TPO14 lecture2
TPO15 lecture4
TPO16 lecture3
TPO17 lecture4
TPO18 lecture4
TPO19 lecture3 marine biology
TPO20 lecture4
TPO21 lecture3
TPO22 lecture3 zoology
TPO23 lecture3
TPO24 lecture1

(lecture后面的数字是指在每一套听力中4篇lecture里面的排序)


注:原始图片来源于互联网,未经授权使用。。。
“黑猩猩.jpg” http://image.baidu.com/i?tn=redi ... 909%2F453848_5.html
“腊玛古猿.jpg” http://history.kunming.cn/index/ ... content_1877819.htm
“露西.jpg” http://dict.youdao.com/search?le ... ;keyfrom=dict.index
“尼安德特人.jpg” http://www.uua.cn/news/show-10320-1.html

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