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11月17日托福考题回忆和东京考场吐槽(神记忆+高分106)
寄托天下 2013-11-27 13:44 我要评论 浏览5233次
[align=center][b]寄托天下:fansofdetective[/b][/align]   今天考完托福,上次听力得了27感觉不错,只可惜第一部分阅读的时候设备有点问题,导致阅读奇低,只好重考,感觉这次听力略难,好悲伤…………缅怀完毕,我尽力回忆,大家一起讨论一下啊!~   另外其实我发现好神奇,我在东京考得,好像是比大家要早一个小时完事儿?忽然觉得这个可以应用到作弊上(←有贼心没贼胆大家不要理) [b]  阅读部分:[/b]   1.美国经济大萧条Great depression.   主要讲了美国1920~1936年之间的经济变化。段落具体不太记得了,肯能有错哈   第一段综述1929年起发生了大萧条。但是在1925年到1929年之间经济很不错,人们过于乐观,无视了政府的作用,认为政府不应该干预经济。有考题,说人们对政府的态度是什么样的。   第二段开始讲大萧条的诱因,内容真的不记得了orz   然后说大萧条分了两个时期,第一个时期1929~1931年还不是很严重,下降的百分点只有9 percent.第二个时期就比较严重了,它蔓延到了英国德国奥地利等,牵扯到国际对美国的投资/还是说牵扯到美国对国际的投资,这个没看明白   最后说其实是1925到1929年间,银行家错误的投资了存款人的钱,所以银行投资家和President(名字忘了)要为这次大萧条负主要责任。人们开始向政府寻求保护,新的经济规则取代了过去。大概是这个样子。   2.欧洲的早起工业化early industrialization in Europe   讲欧洲工业化如何形成。最开始讲的好像是人口增加,城镇人口增加,人们更多地以来市场购买物品(有题目,城镇人口增长如何影响市场,我选的是他们更多地以来市场购买日常物资,因为他们不再能够自己制作)人们收入增加,农民高产,然后更多人能够被雇佣去做手工业(?记不清)后来还提到了移民问题,好像是说会有流动的工人去找工作。   昨天做了一篇关于欧洲市场的阅读,有点混在一起了,不能再具体了,在具体可能要误导别人了……   3. Turtle宝宝的定位系统   一开始讲了Turtle会在晚上在沙滩上下蛋,孵蛋也是在晚上。这样可以最大程度的避免天敌。(考题)   然后说一旦龟宝宝孵出来,它们要尽快到海里去从而生存。然后就开始将宝宝如何引导自己去海里。   最主要的方法是靠光,它们主要辨认接近地平线的光,以此防止被distracted.然后讲到人工光对它们会有误导,因为人工光往往很强,完全盖过海面的光,导致它们朝着百米之外的人工光一个劲儿的爬。   除了光,他们还靠一些沙堆的shapes去辅助定位,它们如果碰到沙堆,会转向继续爬。有两个可能,一个是这些沙堆挡住了光,另一个可能是这些沙堆对它们来说是一种信号:嘿你走错了!   一旦它们进入了海里,它们就会尽量往open sea去游。方法是迎着波浪去。实验者做过实验,如果把它们放在calm平静的海水中,它们就会乱游,没有方向,有时候甚至会又游回海边。这里有个词汇题(难得记得一个词汇题啊!)问experimental是什么意思,选trial.都是试验的意思。   后来说到geometric什么的,一种海龟体内的定位机制吧,就是它们在离小岛比较近的时候就会更有方向感,所以可能它们再利用地理磁力定位。这种定位几乎从龟宝宝一出生就有,但是在可以用光和shape定位的情况下,地理磁力定位往往被忽略,所以通常只有到了海里它才会发挥作用。但是这种定位就像是指南针一样,只能指向固定的方向,而不是一直指引它们往open sea.这里有个题,大概是关于这个geometric我们知道什么,然后我选了它不能动态指引海龟往开放海域。   阅读就记得这些,题目基本都不记得了啊orz求提示! [b]  听力(仅仅是回忆一下我都觉得肉痛啊!)[/b]   C1男学生去找他的老师,讨论关于他的一个assignment的topic应该如何选择。然后老师问他how do you feel about talking in public,男生说比起写paper,他不是很擅长这个(presentation),但是是很不错的练习经验。然后回到正题,男生说自己有很多选择,然后windforce引起他的兴趣,但是有一种mushroom也很有意思,因为它可以释放一种化学物质,降解化学污染。然后教授纠正他,不是mushroom释放的,是在它下面的真菌fungi(这里我不太明白,蘑菇不就是真菌么??)总之教授强调了一下这些是真菌做的。然后男生说对对我知道,我在presentation的时候会好好clarify的。然后教授觉得两个比起来,蘑菇这个更好,因为风力发电这个话题比较老了,大家可能都知道很多了,但是蘑菇这个就很有趣。而且教授又想起一件事。他问男生你知不知道这种蘑菇的生长周期,男生说不到一个月。教授说太棒了!你知道,学校有一个greenhouse,可以培育真菌。你可以去找管理员谈谈,给你一小块地方培育这个。到期末还有3个月,这可以是个很不错的研究课题。   题目男生为什么去找教授?男生对于presentation怎么看?关于真菌有一道题,但是记不太清了,反正是跟释放化学物质降解污染有关教授为什么建议男生去greenhouse?好像还缺一道,欢迎补充!!   L1关于考古的   教授说通过读一些古代的传说故事有时候可以帮助我们了解古代的一些事情。比如欧洲的一中迁徙行为。   说是一群N什么人和D什么人实际上有往来。以往的观点认为N这群人从D的那片土地离开,之后没有回到这里来。但是有一个考古学家发现了一种yarn纱线,在D的遗址。她觉得奇怪就寄给了另一个专家帮她去鉴定,结果表明,这种纱是N人做衣服用的,而D人其实都是用兽皮什么的做衣服。之后她就继续研究,发现了更多的yarn,还有其他的证据。比如关于在D找到的一些房子,它们在附近有smallDrain,而且什么门啊墙啊都不是D的风格,而是N的风格,所以断定N可能是在冬天来到这里,受困于此不得归,造了这些房子。可以确定的是N和D的确是有贸易往来的。N可以获得打猎的产品,D可以获得对他们来说比较少有的木材等。   题目这篇主要讲了什么?传统观念中,关于N和D的事实是什么?(我选的是N先来之后离开,后来出现了D)关于Yarn我们知道什么?(我选的是N用来做衣服的)从哪里看出那些建筑是N的而不是D的?多选题(我选的drain那个,还有structure不是D的style)关于N和D的贸易往来,我们可以知道的是?(我选的双方都可以获利)   L2高空臭氧层会被一种云破坏   教授正在结束某一章的教学,女学生忽然提问,说我听说有一种云彩可以破坏臭氧层,是这样的吗?教授说,哦,可以说是吧。然后开始讲这种云彩。它是不同的,它在很高很高的高空形成,大约离地面20KM,那里温度很低。女学生说我们可以看到它嘛?教授说通常不能。(然后就悲剧了,他解释了更多,但是我没听清!!!而且出题了!!!!!)总之大约冬季还有可能看到。然后说这种云的组成成分。教授问学生这种云的组成成分是什么。女生回答说是ice crystle.教授说对于大部分云来说是这样的,but……(这里有重听题,问教授为什么说but,因为女生的答案不正确吧……?)教授说云中除了冰晶,还有N什么acid,这种物质会跟大气中的什么反应,释放出一种Cho……超级长的单词,这种物质会逐渐往高空去,这种物质会破坏臭氧层。幸运的是高空中有一种什么原子可以与之结合,结合后就不会再对大气产生破坏。可是这种结合不是永久性的,到了春天太阳照过来的时候,他们就会分离,所以春天大气层中这种自由的cho……就很多,这也是为什么春天的臭氧层空洞是最大的。(回忆这篇简直像是再一次鞭打自己,累感不爱)   题目这篇讲什么?(选的高空的化学反应过程)云中含有什么物质?多选(选了ice crystle & n……acid)关于cho……这种物质哪一句是对的?(其实我不太确定cho这玩意儿是不是我听到的那个,反正按照我的理解我选了它会逐渐上升什么的,这道题真心求对答案!!)重听题教授为什么说but   C2 scholarship   女生去到学生办公室,来谈关于奖学金的事情。老师问她有没有预约,她说有的,10:30开始,她来的稍微早了一点。然后老师说没关心我们可以现在谈。然后老师说我们从常规问题开始吧,姓名年级,从哪里听说这个奖学金的(有题,双选),女生说从课上,教授建议我们都试一试申请,而且在什么board上也有贴。然后问她有没有工作经验,因为通常这个奖学金要有marketing或者business方面的实习或者什么的才会好申,女生一头雾水。后来才发现两个人理解错了。女生不是来申请那个奖学金的,是另一个,由某个艺术美术馆提供的奖学金。老师表示很无奈,他说这个奖学金的具体信息还没有下来,不过他建议女生最好参与一些艺术展什么的,因为这个奖学金非常丰厚(原文用的generous),donator大概会很仔细的甄选(有考题)女生说我现在还没有,不过我正在参与一个展览项目,这个学期。然后老师说,我现在没有拿到奖学金的具体要求,不知道应该问什么,这样吧,你先回去。等消息来了我会联络你。最后老师吐槽说,他们可能没想到消息一贴出来就有人申请。   问题:女生来做什么?(这个题……卧槽…………做到后来我觉得应该选是来面试的,但是当时脑子一抽就选错了,听力没有反悔啊,极度郁闷……)女生从哪里得知这个奖学金?(从老师那里听说,在教室附近看到通知←这个不太确定,还有一个选项是gallery,别的同志选的什么?)老师一开始为什么询问女生关于市场学实习的事情?(因为他误解了女生要申的奖学金)关于艺术奖学金,我们知道什么?(选的selective)   L3飞行器设计   教授说飞行器是根据生物飞行原理设计的,然后就开始将鸟的飞行和蝙蝠的飞行。讲它们的区别。说到鸟有翅膀和尾巴来帮助飞行,而蝙蝠只靠翅膀飞。然后说到制造的气流,鸟是制造一股气流,蝙蝠是制造两股,这里还有人做了实验,把蝙蝠放在一个tunnel里面,有雷达引导他们飞翔,然后他们测量里面的air currents.这篇好多细节,而且我觉得听得不太准,就粗略点。总之讲了各种比较之后,教授最后说,我们如果想要有更slow,更tighten turning并且更??的飞行器,最好是能够更好的研究一下蝙蝠的飞行。   题目:主要讲了什么?表格题:选择每个特点属于鸟还是蝙蝠。研究者通过测量什么进行研究?(air currents)记不清了~~~~(>_<)~~~~   L4建筑   讲了一种古建筑,而且给了图片。它的front是典型的那时候的建筑,有很多柱子,但是后面那部分就很独特。是一个很大的空心的圆柱,里面看起来非常宽广,没有柱子支撑。这在当时的技术下是很特别的。因为当时的混凝土还没有发展到用钢筋在里面加强的地步,所以理论上来说承受不住这样的压力,而且房顶也是用的混凝土,为什么没有掉下来。教授说因为他们使用不同密度的石子做混凝土,而且越往上做得越薄。在最顶部甚至留了一个口,没有封上。男生问这样难道不担心下雨吗?教授说它们的floor经过了独特的设计,所以雨水都会顺着floor流到建筑外面去   题目:哪一部分是typical style of……?(选了front、、、columns)为什么下面的混凝土加入C某某石头?因为可以减轻压力。关于顶部留的洞,教授说了什么?(我选了floor经过设计,可以防止雨水对建筑造成破坏。因为我比较确定听到了floor,但是另一个也好像很有道理,occ什么的,防止雨水流进建筑有人听明白嘛??)   口语T1T2是说除了学术水平,你更看重大学的哪一点?cost size location你更喜欢有一大堆朋友还是有一小圈朋友?   T3讲的关于parking.在信中有人建议把Student Field改成停车场,因为那里已经很少被用作体育赛事了,而且在宿舍旁边有个停车场是同学们的需要。女生不同意,因为虽然不再被用作体育赛事,还有很多用处。学生们在这里学习,闲逛。在校园里有这么一篇open area真的很棒,把这种地方变成一个充满了破车的停车场,她不愿意。而且也没有那么迫切的需要。周围的停车场根本就停不满。最后说了教室和公寓之间有15分钟的路程,这个没听好。   T4讲的trained incapacity,指公司的员工过于specialized,只关注与自己的领域,导致它们不能看到自己的narrow field之外的risk,从而给公司带来损害。听力讲了一个例子,说是有一个手机制造公司,他们的tester人员负责检查手机,有一天收到了一个手机包,没有装用户说明,他觉得奇怪但是想想也不是自己分内的事,肯定会有人料理这个的,于是就这样把它打包发往市场了。之后有消费者买了这部手机,没有说明书不知道怎么用,导致他向公司投诉。   T5是机经!!!是那个Dr.Johnson的课程的题。女生想要注册这个老师的课,但是注册已经关闭了。她可以选择注册一个新教授的课,在这个学期;或者等夏季学期用3个星期去上J教授的课。具体见机经!!!!   T6我记得也是机经,不过有点微妙的区别,在例子上。讲的生物如何通过特殊的physical characteristic保护自己,讲到了两种adaptation,defensive adaptation和offensive adaptation.前者的例子是乌龟。他们有很强的壳和很灵活的脖子,强硬的壳让他们很难被破坏,因此天敌很难吃到他们;灵活的脖子可以藏到沙子里或者缩回壳里。offensive是O打头的一种生物,他们全身布满了quill天敌如果试图去吃它们就会被quill刺到皮肤,天敌因此会害怕。   作文全是机经啊,爽爆了好吗!!就是公司鼓励员工健身给奖励的那个,intensive rewarding program.和你能够通过一个人喜欢的电影或书籍知道这个人的事情。本人写作文喜欢长长长,所以第一篇大约300,第二篇520左右,跟上次长度差不多,上次分数还比较理想,希望这次也能保持>///<   [b]最后吐个槽,[/b]日本考托福太……奇特了!首先,9点半开始入场,大家在教室外面坐成一排,一个一个进,但是会很慢,进去就可以开始考试,但是会不断的有人进来,前后可以差半个多小时。我进来比较晚,更早的就更苦逼,因为你在做听力做到一大半了仍然有人会开始说“I live in Tokyo”不断的重复。工作人员很亲切,而且奇怪的是他们让考试就把包带进考场了!就放在脚底下,休息的时候直接伸手进包里把吃的拿出来就可以……这是这个考场的特色嘛?还是日本就这样??   不管怎么样,攒人品求保佑,听力千万不要跪的太惨,阅读本来就不行,如果这再一跪,再想想口语说得好像也不咋地,就好绝望啊!!!天神保佑,阿弥陀佛!如果这次再出问题,我也没办法了,已经是最后一次机会了,马上要申请orz所以只能cross my fingers…… [b]  原贴地址:[/b][url=http://bbs.gter.net/thread-1686367-1-1.html][b]http://bbs.gter.net/thread-1686367-1-1.html[/b][/url]
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